# Pierrard > Institut des Arts et Métiers > Contact: jean.pol.dupont@alysse.info ### Articles #### 125 nichoirs… suite et presque fin Ce mardi 13 mai, pour observer des parents occupés à nourrir leurs oisillons, il fallait jouer la combinaison gagnante qui suit : 30,47, 58, 59,67 et 117. Un incessant ballet de pépiements à destination de parents dévoués. Les photos en attestent. Par ailleurs, le grimpereau des jardins se confond parfaitement avec l’écorce du vieux frêne (n’hésitez pas à zoomer sur la photo du tronc) ; la sitelle torchepot quant à elle s’annonce aux promeneurs grâce à son sifflement si caractéristique. Bref, le projet des 125 nichoirs sur le site touche à son terme et le personnel d’entretien est mis à contribution pour accrocher les deux bannières qui permettent au promeneur de visualiser l’ensemble du projet. Merci encore à l’entreprise Arma toitures qui, depuis deux ans, nous a soutenus en mettant à notre disposition le matériel nécessaire. Merci aux élèves et aux enseignants qui ont confectionné et placé les nichoirs. De prochaines photos suivront et, si vous visitez l’Institut lors de la journée portes ouvertes le jour de l’Ascension, -le 29 mai-, vous aurez l’occasion de voir ici et là certains de ces nichoirs. #### 175 kg de pièces rouges récoltées au profit du Télévie L’objectif des 125kg à l’occasion des 125 ans de Pierrard est donc dépassé. Bravo à toutes et tous pour cette belle mobilisation. Merci aux parents, élèves, membre du personnel, commerces environnants pour leur solidarité. Ce jeudi, Léon et Bérénice sont venus à Pierrard pour féliciter les élèves et récupérer notre récolte. Les élèves de 1D ont également pu témoigner des activités de sensibilisation menées dans le cadre de leur cours. L’opération pièces rouges continue. Les différentes tirelires resteront en place en vue de l’édition 2026 du Télévie! #### Activité bibliothèque pour les internes Quelques internes ont participé à une animation Jumanji proposée par Madame Thiry, responsable du centre de documentation de Pierrard #### Ascension 2026 𝗝𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 𝗣𝗼𝗿𝘁𝗲𝘀 𝗢𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗣𝗶𝗲𝗿𝗿𝗮𝗿𝗱 : 𝗕𝗶𝗲𝗻𝘃𝗲𝗻𝘂𝗲 𝗮̀ 𝘁𝗼𝘂𝘀 ! L’Institut des Arts et Métiers, la Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg, les directions, le personnel, les élèves et les étudiants des deux instituts de Pierrard ont le plaisir de vous inviter avec vos proches à leur journée portes ouvertes organisée le jeudi 14 mai 2026, jour de l’Ascension. Venez découvrir nos talents, nos ateliers en action et partager un moment convivial en famille dans le cadre unique de l’Institut. 𝗣𝗿𝗼𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗲 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 9h00 Inscription à l’𝗮𝗹𝗹𝘂𝗿𝗲 𝗹𝗶𝗯𝗿𝗲 9h45 Départ de l’allure libre des enfants10h00 Départ de l’allure libre11h15 𝗠𝗲𝘀𝘀𝗲 𝗱𝗲 𝗹’𝗔𝘀𝗰𝗲𝗻𝘀𝗶𝗼𝗻 animée par la chorale des membres de l’Institut12h00 Ouverture du 𝗿𝗲𝘀𝘁𝗮𝘂𝗿𝗮𝗻𝘁  (réservation obligatoire via notre site avant le mercredi 6 mai ou en contactant le secrétariat avant le vendredi 24 avril ) 𝗔 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗿 𝗱𝗲 𝟭𝟰𝗵𝟬𝟬 : 𝗟’𝗲́𝗰𝗼𝗹𝗲 𝗮𝘂 𝗧𝗿𝗮𝘃𝗮𝗶𝗹 Plongez au cœur de notre savoir-faire :Visites : Ateliers, labos et internat en pleine activité (libres ou guidées).Infos : Stand de renseignements et inscriptions pour l’année prochaine. Préparez votre visite en cliquant sur ce lienEnfants : Espace jeux avec château gonflable ! 17h00 Fermeture des ateliers18h00 Tirage de la tombolahttps://pierrard.be #### Ascension 2026 Retour en images sur notre journée portes ouvertes #### Barbecue de fin d’année à l’internat Ce mercredi, certains de nos internes ont profité d’une belle escapade à vélo dans les bois de Rabais, pendant que d’autres participaient à un tournoi de mini-foot au complexe sportif de Virton. Après l’effort, le réconfort : tout le monde s’est retrouvé autour d’un savoureux barbecue, préparé avec enthousiasme par nos internes. Un grand merci aux professeurs qui nous ont rejoints pour partager ce moment convivial ! #### Championnat de jeux mathématiques et logiques. Mercredi dernier, pas moins de 160 élèves de la 1ère à la terminale ont participé au championnat de jeux mathématiques et logiques. Pendant 100 minutes, ils ont résolu différents problèmes. Bravo à eux pour cette participation et félicitations aux élèves qualifiés pour la demi-finale du 15 mars prochain #### Concours de slam La classe de 6Pt a participé à un concours de slam. Après avoir rédigé collectivement le texte, Nathan a accepté de le présenter face caméra. Le tournage a eu lieu ce lundi 17 mars. La vidéo sera partagée dans les jours qui viennent! Bravo aux 6Pt et aux personnes qui les ont encadrés pour ce projet #### Découverte de la forêt virtonnaise pour le 1er degré Les élèves de 1ère année commune et différenciée et les 2e différenciée ont participé à une journée de découverte de la forêt. Durant la matinée, des agents du DNF ont abordé les thématiques suivantes avec les différents groupes: Rôles d’un garde forestier Gestion de la forêt (économie, arbres morts, exploitation forestière, arbres d’intérêt biologique, …) Présentation des cervidés et explications Explication de la re-plantation d’une parcelle Explication de la chasse et de la nouvelle méthode de chasse, plus sûre Atelier de martelage et de mesurages des arbres (hauteur, circonférence, densité, …) Atelier en groupes de 4-5 d’identification d’arbres communs de la forêt (hêtre, chênes, charme, …) Après le repas, les élèves ont pris part à des activités ludiques. Ils ont ainsi pu devenir apprenti garde forestier” autour du lac principal de Rabais. Leur objectif? Remplir un maximum de missions nature pour découvrir : la flore (plantes, arbres, champignons…, la faune (traces, habitats…), l’environnement (orientation, observation…) #### Défidée 2025, c’est parti! Cette année encore, les élèves de 4e qualification participent au concours Défidée. Défidée est un challenge qui s’adresse aux jeunes à partir de la 3ème secondaire. Les activités se déroulent en équipe et s’articulent autour d’un projet basé sur les Objectifs de Développement Durable (ODD) de l’ONU. Durant leur parcours, les élèves développeront des compétences telles que l’esprit d’équipe, la créativité, l’esprit d’initiative et le sens de l’organisation tout en acquérant une vision plus large du monde. Le mardi 17 décembre, pour terminer la période, les élèves ont participé à une journée axée sur ce projet. Madame Capelle, coach Défidée a rencontré les différents groupes afin de les aider à établir leur projet. Durant l’après-midi, après avoir visionné le documentaire “Demain”, les élèves ont poursuivi leur travail de réflexion. Un travail à poursuivre dans les semaines et mois à venir en attendant la finale à Louvain-La-Neuve #### Formation à Liège pour les 6e menuiserie Les élèves de 6° menuiserie viennent de suivre une formation de trois jours au CTA de Liège (Centre de Technologies Avancées). L’objectif de cette formation était d’apprendre aux élèves l’usinage et le montage des châssis en PVC et ALU. Par la même occasion, ils ont tous réussi leurs épreuves. Félicitations aux élèves ainsi qu’à leur professeur Monsieur Bernard Mahovald qui les accompagnait. #### Formation RGIE (règlement général installation électrique) pour les électriciens Les élèves des classes du secteur électrique de 4e ,5e ,6e qualification électricien de maintenance industrielle, 4e qualification mécanicien de maintenance industrielle et 4e, 5e, 6e professionnelle installateur électricien viennent de suivre une formation RGIE (règlement général installation électrique). Cette formation intéressante a permis aux élèves et aux enseignants qui les encadraient de mieux connaître et respecter le règlement technique lors d’une installation électrique domestique. Merci à Monsieur Molina qui est conseiller en technologie et innovation chez VOLTA #### Formation sécurité hygiène dans le secteur automobile Ce lundi, les élèves de 4e professionnelle mécanicien d’entretien automobile et carrossier ont suivi une formation “sécurité et hygiène” proposée par Autoform. #### Formation Spike Dans le cadre de leur activité complémentaire “électromécanique”, les élèves de 2e commune ont participé à une formation d’introduction à la programmation via “Spike” donnée par Technobel. #### Inscriptions en 1ère année Les inscriptions en 1e année débuteront le 27 janvier 2025 Le passage du fondamental au secondaire est un moment important dans la vie d’un élève. Nous vous fixons rendez-vous le mercredi 22 janvier pour un après-midi découverte de l’école: une séance d’information à destination des parents sera organisée pendant que les élèves découvriront une activité complémentaire (au choix) spécifique au 1er degré de Pierrard. Puis, l’équipe éducative vous proposera une visite guidée des locaux du 1er degré. Vous n’êtes pas disponibles le 22 janvier? N’hésitez pas à nous contacter pour fixer un rendez-vous et suivre une visite individualisée. Informations inscriptions Brochure 1D 20252026Télécharger Je souhaite participer à l’après-midi découverte du 1er degré (22/01/2025) #### Inscriptions en 1ère année – 2026-2027 Les inscriptions en 1e année débuteront le 2 février 2026 Le passage du fondamental au secondaire est un moment important dans la vie d’un élève. Nous vous fixons rendez-vous le mercredi 28 janvier pour un après-midi découverte de l’école: une séance d’information à destination des parents sera organisée pendant que les élèves découvriront la vie à Pierrard au degré inférieur. Puis, l’équipe éducative vous proposera une visite guidée des locaux fréquentés par les élèves de 1ère année. Le formulaire d’inscription à l’après-midi découverte se trouve au bas de cette page.  Vous n’êtes pas disponibles le 28 janvier? N’hésitez pas à nous contacter pour fixer un rendez-vous et suivre une visite individualisée. Informations inscriptions [pdf-embedder url="https://pierrard.be/wp-content/uploads/2025/12/Brochure-DI-20262027.pdf" title="Brochure DI 20262027"] Je souhaite participer à l’après-midi découverte de la première année secondaire (28/01/2026) #### La Pierrardine – 2026 Le dimanche 20 septembre 2026, l’Institut des Arts et Métiers de Pierrard vous invite à la nouvelle édition de LA PIERRARDINE, une randonnée cycliste ou pédestre. Que vous soyez cycliste chevronné, amateur ou marcheur en famille, il y a un parcours pour vous ! Tous les bénéfices seront intégralement reversés au fonds social de l’institut.  Horaires des départs: Les départs se font librement en matinée de 7h00 à 10h00 Les ParcoursPour les cyclistes :21 km – 43 km – 65 km – 83 km : parcours balisés + tracés GPX fournis. 123 km : ce grand parcours est disponible uniquement via tracé GPX. Parcours cycliste 21 km: trace GPX ici Parcours cycliste 43 km: trace GPX ici Parcours cycliste 65 km: trace GPX ici Parcours cycliste 83 km: trace GPX ici Parcours cycliste 123 km: trace GPX ici Pour les marcheurs :5 km & 12 km : parcours balisés  Attention aux barrières horaires de départ pour les longues distances : Départ max à 9h00 pour le parcours de 83 km. Départ max à 8h30 pour le parcours de 123 km.  Infos PratiquesLieu de rendez-vous : Institut des Arts et Métiers de Pierrard (12, rue d’Arlon, 6760 VIRTON).Tarif : 5€ par participant.Enfants : Gratuit pour les moins de 12 ans. Merci à nos sponsors #### Les 1C rédigent et mettent leur conte en scène Suite à l’activité sur le conte abordée à la Biblionef de Virton, les élèves de 1C ont rédigé en groupes leur propre récit. Après maintes corrections, ils l’ont ensuite présenté devant leurs camarades de classe. Voici quelques photos présentant leur prestation. Bravo à toutes et à tous ! #### Les 1e année travaillent sur des maquettes de pont Au cours d’éducation par la technologie, les élèves de 1ère année ont eu la possibilité de construire des maquettes de ponts avec quelques consignes simples et précises à respecter : quantité fixe de carton, dimensions minimales de pont, poids à supporter lors de la mise en charge, etc… Cette activité a été réalisée par groupes et les élèves ont pu présenter leur production à la classe une fois la construction aboutie. Ils ont pu réaliser conception, mise en œuvre et présentation en toute autonomie et en toute créativité. Certains ponts se sont écroulés, d’autres ont tenu, dans les deux cela a permis aux élèves d’apprendre et comprendre, un peu, la place de la technologie dans le monde contemporain. #### les 5P bois rénovent le local de la mini entreprise Notre école est continuellement en transformation et rénovation pour rendre nos locaux plus attractifs. Sans la participation de nos élèves, ces rénovations ne pourraient se faire. Merci aux élèves de l’ensemble de la classe de 5° menuiserie pour la réalisation d’un nouveau plafond pour le local mini entreprise. #### Les 7Ps se forment à la découpe au jet d’eau Pour bien terminer la semaine et avant de commencer leurs stages en entreprise, nos élèves de 7P soudure se sont rendus en formation au CTA de Marche-en-Famenne afin de découvrir le travail de la tôle et la découpe au jet d’eau. Ils ont réalisé un dessin individuel sur une pièce qu’ils ont découpée. #### Les élèves de 5e année Professionnelles Collaborateur Administratif en coulisses du spectacle Booder au ROX: une expérience inoubliable ! Dans le cadre de notre formation, nous aurons l’opportunité de mettre en pratique nos compétences lors de l’organisation des spectacles de l’humoriste BOODER qui se dérouleront les 6 et 7 mars prochains au ROX à ROUVROY. Ce projet en situation réelle nous permettra de participer activement à l’organisation de A à Z, tout en travaillant sous la supervision des responsables du ROX. La salle est un lieu moderne et multifonctionnel. Nous avons eu l’opportunité de découvrir cette structure ce mardi 14 janvier après-midi. Nous avons visité les différents espaces: la cafétéria, les loges de l’artiste, l’espace technique, les salles de sports, ainsi que les commodités, l’ascenseur et la partie administrative. Notre rôle sera de participer à l’accueil et à l’orientation des visiteurs, ainsi qu’à l’organisation générale des spectacles. De la gestion des billets à l’accompagnement des spectateurs dans la salle, chaque étape sera l’occasion de mettre en pratique nos compétences acquises en évoluant dans un environnement dynamique et professionnel. Nous espérons que cet événement sera un véritable succès et marquera positivement notre parcours dans le secteur de l’événementiel. A suivre… #### 𝙇𝙚𝙨 𝙚́𝙡𝙚̀𝙫𝙚𝙨 𝙙𝙚 5𝙚̀𝙢𝙚 𝙖𝙣𝙣𝙚́𝙚 𝙋𝙧𝙤𝙛𝙚𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣𝙣𝙚𝙡𝙡𝙚 𝘾𝙤𝙡𝙡𝙖𝙗𝙤𝙧𝙖𝙩𝙚𝙪𝙧 𝘼𝙙𝙢𝙞𝙣𝙞𝙨𝙩𝙧𝙖𝙩𝙞𝙛 𝙚𝙣 𝙖𝙘𝙩𝙞𝙤𝙣: 𝘽𝙤𝙤𝙙𝙚𝙧 𝙚𝙩 𝙡𝙖 𝙧𝙚́𝙪𝙨𝙨𝙞𝙩𝙚 𝙙’𝙪𝙣 𝙥𝙧𝙤𝙟𝙚𝙩 𝙨𝙘𝙤𝙡𝙖𝙞𝙧𝙚 𝙚𝙭𝙚𝙢𝙥𝙡𝙖𝙞𝙧𝙚 L’école, ce lieu de savoir et d’apprentissage, est aussi un espace où les expériences humaines et culturelles peuvent prendre une toute autre dimension. Lors des deux spectacles programmés par le Rox de Rouvroy les jeudi 6 mars et vendredi 7 mars 2025, les élèves de 5e Professionnelle Collaborateur Administratif à l’Institut des Arts et Métiers Pierrard-Virton étaient présents, malgré les congés scolaires, pour gérer ces événements. Ces représentations mettaient en avant l’humoriste Booder avec son spectacle “Ah… l’école”. Ce fut un véritable succès, non seulement pour les élèves, mais aussi pour toute l’équipe de bénévoles qui a permis que tout se passe dans les meilleures conditions. Dès l’arrivée des spectateurs, l’équipe a pris soin d’offrir un accueil chaleureux et bien organisé. Que ce soit pour l’orientation dans la salle, la distribution de flyers informatifs ou le scannage des billets à l’entrée, chaque détail a été pris en compte pour garantir une expérience fluide et agréable. La gestion après le spectacle a été assurée de manière impeccable. Lors de la séance de dédicaces, les fans ont pu acheter le livre de Booder, Bout d’Air, et profiter de l’occasion pour réaliser un cliché avec l’artiste. Au-delà de sa performance sur scène, Booder s’est montré particulièrement attentif à notre demande et a pris le temps d’interagir avec nous de manière authentique et bienveillante. L’un des points forts de cette soirée réside dans l’incroyable cohésion de groupe. L’équipe d’organisation, constituée de bénévoles et de membres de l’école, a su faire preuve d’un professionnalisme remarquable. L’événement a été une véritable réussite grâce à une organisation au top. Un remerciement tout particulier va au ROX, l’organisation qui a permis la mise en place de ce projet scolaire. Leur soutien et leur investissement ont été essentiels pour la réussite de cet événement, qui restera, sans aucun doute, un moment fort de cette année scolaire. En conclusion, cette rencontre avec Booder a été bien plus qu’un simple spectacle: elle a été une véritable célébration de la culture, de la convivialité et de la cohésion. Ce projet scolaire sera renouvelé sans hésiter! #### Les élèves de 6TT et 6TQ à Malines Le 13 février dernier, les élèves de 6 ème TQ et TT se sont rendus à Malines. En cette année de 80e anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz, ils sont allés à la rencontre de la vraie histoire, celle qu’on ne découvre pas en classe. La première étape de leur voyage les a conduits à la caserne Dossin, lieu de rassemblement des Juifs de Belgique et du Nord de la France, avant leur transfert vers Auschwitz.Nos élèves ont participé à l’action « chaque nom compte ». Ils ont chacun prononcé le nom et le prénom d’une victime passée par la caserne Dossin pour qu’elle ne soit jamais oubliée. Voici le témoignage d’un élève : « J’ai eu l’occasion de visiter la caserne Dossin, un lieu marqué par une histoire lourde et émouvante. Le nombre de personnes qui ont transité par cet endroit m’a profondément choqué. Ce lieu est un témoignage brutal de ce que les Juifs ont vécu pendant la Seconde Guerre mondiale. Lors de ma visite, j’ai découvert l’histoire d’Albert Deutsch. J’ai dû citer son nom trois fois. Un geste symbolique fort. Ce moment m’a marqué, il m’a permis de mieux comprendre l’individualité des victimes de la Shoah. Son visage m’a fait réaliser l’importance de préserver la mémoire de ces personnes. Cela m’a fait réfléchir sur la nécessité de se souvenir de ceux qui ont souffert. Cette expérience m’a montré que chaque histoire, chaque victime, mérite d’être honorée. »L’après-midi fut consacré à la visite du fort de Breendonk, camp de concentration accueillant essentiellement des prisonniers politiques. Cet endroit est resté tristement célèbre du fait que malgré sa petite taille, il fut un des lieux où la barbarie nazie s’est exprimée avec ls plus grande cruauté. Pénétrer dans cet enfer, marcher dans les pas des malheureux qui y ont transité ne laisse pas indifférents comme l’indique cet élève : « Me rendre sur les lieux de toute cette barbarie m’a permis de comprendre ce qu’ontvécu les 3600 personnes qui ont été détenues à Breendonk. Dans le fort, pour les prisonniers, tout n’était que torture. De plus, le jour de ma visite, il faisait froid. Si cela avait déjà été un problème pour nous qui étions bien habillés, j’ose difficilement m’imaginer ce que cela pouvait représenter pour les prisonniers qui, eux, n’étaient pas bien vêtus. Tous ces éléments m’ont marqué car on comprend alors ce que cespersonnes ont enduré. »Ces visites ont été riches d’enseignements pour nos élèves. Vous pourrez en jugez en lisant ce témoignage : « La souffrance vécue par énormément de personnes à cause de 2 ème guerre mondiale fut une souffrance inexplicable. Des hommes se croyant supérieurs ont fait vivre des choses tellement horribles et douloureuses à d’autres personnes qu’ils pensaient inferieures à eux. Cette souffrance ne devrait jamais être revécue par quiconque et le seul moyen d’y arriver est d’apprendre la vraie histoirepour ne pas commettre les mêmes erreurs que nos ancêtres. » #### Les élèves fabriquent une table de pique-nique Lorsque les sections soudure, carrosserie et menuiserie s’associent pour réaliser un projet commun, les élèves s’unissent et collaborent parfaitement. Dans le cas présent, ils viennent de réaliser une table pique-nique pour notre école. Félicitations aux élèves et aux professeurs pour ce beau travail collaboratif. #### Les menuisiers réalisent une bibliothèque Afin de répondre à une demande d’un client qui souhaitait une bibliothèque spécifique, les élèves de la classe de 7° création et restauration de meubles ont conçu et réalisé deux meubles démontables avec des tablettes amovibles et réglables en profondeur pour le rangement de livres de toutes les dimensions. Félicitations aux élèves et à leur professeur pour cette belle construction. #### Les nouvelles du garage Quelques nouvelles de la section automobile les 31 mars et 1er avril, les élèves de 6EQa se sont rendus à Liège pour participer à la certification HEV2 (véhicules électriques et hybrides) En 6EQa, après le stage, les recherches de pannes et réparations en tout genre reprennent: problème d’ABS et ESP sur une VW EOS, problème de verrouillage centralisé sur une Porsche Boxter, problème de frein à main sur un Nissan Qashqai Les 6e carrosserie ont travaillé sur la remise en état d’un véhicule : réparation de bosses et griffes sur l’aile arrière droite et la portière arrière droite ainsi que d’un coup sur la portière arrière gauche #### Les sciences s’invitent à Walibi Dans le cadre du cours de sciences (forces, énergies, lois de Newton…), nos élèves ont vécu une journée 100% physique à Walibi Belgique ! L’objectif ? Tester en vrai ce qu’on apprend en classe : vitesse, inertie, frottements, énergie cinétique ou potentielle… Chaque attraction devient une expérience scientifique grandeur nature !   Un quiz ludique sur smartphone les a accompagnés tout au long de la visite. Et pour aller plus loin, un dossier pédagogique à remettre la semaine suivante leur permettra d’analyser concrètement les phénomènes observés. Une belle manière de mêler plaisir et apprentissage !  #### Les soudeurs se chargent du lettrage de la nouvelle enseigne Nous voici à l’aube des festivités célébrant les 125 ans de notre école. Après les autres sections de Pierrard et du CEFA, les soudeurs se sont chargés du lettrage et de l’encadrement de notre nouvelle enseigne, fruit d’un travail précis et passionné. Cette dernière a été fabriquée en acier Corten, avec une épaisseur de 8 mm pour les lettres et de 3 mm pour les autres éléments. Le contour, ainsi que le seuil inférieur, ont été conçus en plusieurs sections afin de permettre la dilatation naturelle du métal sur une aussi grande longueur. Il ne reste plus qu’à laisser dame Nature faire son œuvre, pour que l’acier prenne progressivement sa teinte caractéristique. Prochaine étape? L’éclairage géré par nos électriciens! Un grand merci à toutes celles et ceux qui ont contribué à ce beau projet. #### Les techniciens en informatique découvrent les métiers de l’I.T. chez RCarré S.A. Ce jeudi, les élèves de la section Technicien en informatique ont eu l’opportunité de découvrir de manière concrète les réalités du monde professionnel dans le secteur des technologies de l’information.La matinée a été répartie entre deux activités :– Les classes de 4e et 5e année ont visité les locaux de l’entreprise RCarré S.A. à Capellen,– Tandis que les élèves de 6e année ont visité le datacenter de LuxConnect à Bissen.L’après-midi, les élèves ont pris part à différents ateliers encadrés par des professionnels de RCarré. Ceux-ci leur ont permis d’approcher plusieurs aspects du métier, notamment la gestion d’appels au support, la mise en place d’un local de BCP (Business Continuity Plan) et la restauration d’une infrastructure dans le cadre d’un DRP (Disaster Recovery Plan).La journée s’est clôturée par une série de démonstrations axées sur la cybersécurité, suivies d’une séance de questions-réponses, qui a permis aux élèves d’interagir directement avec des experts du secteur.Nous remercions chaleureusement les équipes de RCarré pour leur accueil, leur disponibilité et la qualité des activités proposées. Cette journée a été riche en découvertes et en apprentissages pour nos élèves, qui ont pu ainsi mieux appréhender les débouchés de leur formation et affiner leur projet professionnel. #### Mystère des finances Le lundi 10 février, les élèves de 3e et 4e année du secteur économie (TQ et P) ont eu l’opportunité de plonger dans l’univers fascinant de l’économie en visitant l’exposition interactive “Mystère des Finances” sur le campus d’Henallux à Arlon. Au programme, une série d’activités interactives et passionnantes, qui ont permis aux élèves de découvrir des thématiques essentielles telles que la gestion du budget, la concurrence, les inégalités de revenus et le budget public. Une expérience à la fois instructive et divertissante, où les jeunes participants ont plongé dans les enjeux économiques de manière ludique et engageante ! #### Noël se prépare au premier degré Les élèves du premier degré ont activement préparé Noël, ces derniers temps. En 1ère année, dans le cadre du cours d’arts plastiques, les élèves ont confectionné des cartes de vœux. Au cours d’activité complémentaire “anglais conversation”, les élèves de 2Cb et 2cc ont préparé un montage vidéo. Depuis leur domicile, chacun vous présente ses voeux pour 2026. Voyez plutôt : #### Pierrard 1900-2025: promenade théâtrale Ce samedi 24 mai, vous étiez 300 à venir découvrir Pierrard, son site, sa petite et sa grande histoire, les légendes de la région. Ce spectacle est le fruit du travail de nombreuses personnes que nous tenons à remercier chaleureusement. Merci à Marcel Fourny pour la mise en scène du spectacle. Merci aux enseignants (actuels et retraités) et aux élèves qui ont accepté de se prêter au jeu. Merci aux musiciens de Pierrard qui ont reformé le groupe pour l’occasion. Merci à l’équipe technique qui a coordonné la logistique, les sons et lumières des différentes scènes. Merci à l’ASBL sur les pas de la mémoire, présente pour la scène de la 1ère guerre mondiale. Merci aux guides qui ont mené les différents groupes à travers la propriété Et enfin, merci à vous, pour votre présence, malgré une météo capricieuse. Rendez-vous ce jeudi pour la traditionnelle journée portes ouvertes qui nous permettra de poursuivre les festivités de ce 125e anniversaire! Visionnez le reportage de TV Lux via ce lien #### Porte-clés d’or 2025 Les élèves de Pierrard terminent à la 1° et 3° place du concours Porte-clés d’Or 2025. Pierrard remporte le 1° prix de la meilleure école du Concours Porte-Clés d’Or en 2025. Ce jeudi 24 avril 2025, le concours du Porte-Clés d’Or 2025, était organisé au centre de compétence Autoform à Liège. Ce concours concerne les régions francophones et germanophones, avec BMW comme sponsor principal. 34 étudiants provenant de différents centres de formation et instituts techniques étaient inscrits. Après un mot d’accueil et des explications concernant cette journée de compétition, les candidats ont commencé dès 10h un ensemble de 7 ateliers (de 30 minutes chacun) comportant des épreuves pratiques et théoriques, telles que la climatisation, géométrie et ADAS, lecture de schémas électriques, épreuves relatives aux véhicules électriques et hybrides, épreuve QCM sur PC, recherche de pannes électriques sur valises didactiques, ainsi qu’une recherche de panne électrique sur un véhicule BMW M5 de dernière génération. A l’issue de ces épreuves, les 4 meilleurs candidats ont été proclamés.  Parmi ces 4 finalistes, les deux candidats de Pierrard de 7°Professionnelle Complémentaire en électricité automobile, à savoir Bertrand Batiste et Gabriel Couset ont été cités.  Une grande fierté pour l’Institut: deux candidats de Pierrard parmi les quatre finalistes…  mais nous n’étions pas au bout de nos surprises! Après une ultime épreuve pratique de recherche de panne électrique sur une BMW M5, et devant un public de plus de cent personnes suivie d’une délibération des examinateurs de BMW, le classement du concours est annoncé: Gabriel Couset termine 3° finaliste, puis Batiste Bertrand termine premier du concours pour 2025.  Félicitations à eux pour leur engagement et leur motivation.  Ils repartent avec une reconnaissance professionnelle de leurs compétences et savoirs, ainsi que de nombreuses récompenses !   Par leur classement, Pierrard est reconnue une nouvelle fois comme “Meilleure école du concours Porte-Clés d’Or pour 2025”.  C’est une belle reconnaissance de la part de professionnels du secteur automobile pour le travail de chaque professeur de l’Institut pendant la formation de ces élèves.  Vivement l’année prochaine…  “ #### Promenade théâtrale L’Institut des Arts et Métiers-Pierrard célèbre son 125e anniversaire Cette institution a traversé le siècle dernier et le début de celui-ci en surmontant bien des crises et en s’adaptant aux mutations grâce aux générations d’Aumôniers du travail, d’enseignants et d’éducateurs qui s’y sont succédé. Ils ont agrandi et modernisé Pierrard en conservant précieusement son cadre unique pour le bien de tous. Nous ne pouvons pas célébrer les 125 ans de Pierrard sans nous retourner sur notre histoire aussi riche que passionnante. C’est pourquoi, le 24 mai 2025, à travers une promenade théâtrale dans la propriété de Pierrard, nous vous invitons à une flânerie à travers le temps. Différents moments clés seront évoqués, depuis le temps des forges jusqu’au XXIe siècle. Vous assisterez, entre autres, à l’arrivée des premiers Aumôniers du Travail et des internes en gare de Pierrard. Vous vous approcherez d’un poste de secours de la guerre de 1914-1918. Sans oublier les fées et sorcières sorties tout droit des contes et légendes régionales. Des poètes cyclistes animeront le parcours. D’autres surprises vous attendent. Nous vous accueillerons sous le préau, à l’entrée de l’école, le samedi 24 mai. Une première représentation aura lieu à 15h00 et une seconde à 18h00. Par groupes de 20, vous suivrez le guide et partirez à travers les lieux de la représentation. Cette réalisation est mise en scène par Marcel Fourny. Une grande partie des membres du personnel, actuels, mais aussi anciens Pierrardins, s’investit dans cette activité : en tant qu’acteurs, figurants, guides ou en gérant la technique. La participation est libre (au chapeau) mais il est préférable de réserver votre place au secrétariat de l’école : 063 58 89 20 ou secretariat@pierrard.eu via le formulaire ci-dessous #### Quiz Arts et Méninges Le 7 février prochain, le élèves de 6TT et 6TQ de Pierrard vous invitent à leur Quiz “Arts et Méninges”.Un savant mélange de culture générale et de défis vous garantit une soirée conviviale.Par équipes de 3 à 6 personnes, vous aurez l’occasion de vous mesurer à 10 questionnaires thématiques concoctés pour l’occasion:– l’année 2024– Milan– Bas les masques– Les Jeux olympiques– Blind test– Bières et brasseries belges– Epreuve surprise– Les répliques cultes– En images– Montagne(s)Les frais d’inscription s’élèvent à 5€ par personneConcours du meilleur déguisementNombreux lots pour les participants.Bar et petite restaurationLes inscriptions se font par mail à l’adresse: quiz@pierrard.eu(max. 30 équipes) #### Quiz Arts et Métiers Le 6 février prochain, le élèves de 6TT et 6TQ de Pierrard vous invitent à leur Quiz “Arts et Méninges”.Un savant mélange de culture générale et de défis vous garantit une soirée conviviale.Par équipes de 3 à 6 personnes, vous aurez l’occasion de vous mesurer à 10 questionnaires thématiques concoctés pour l’occasion:– l’année 2025– les prix Nobel– le vie de Châteaux– Les océans– Blind test– Gastronomie italienne– Epreuve surprise– Florence… tout un art– En images– Le seigneur des anneauxLes frais d’inscription s’élèvent à 5€ par personneConcours du meilleur déguisementNombreux lots pour les participants.Bar et petite restaurationLes inscriptions se font par mail à l’adresse: quiz@pierrard.eu(max. 30 équipes)  #### Randonnée cycliste la Pierrardine Dimanche dernier, vous étiez un peu plus de 200 à parcourir les circuits de la randonnée cycliste “La Pierrardine”, sous un soleil d’automne.Merci aux participants, aux sponsors et à l’équipe organisatrice de ce bel événement.Le club photo Imagaume était présent tout au long des différents parcours. Merci aux photographes. Le reportage complet est à retrouver sur ce lienhttps://photos.app.goo.gl/16rSXPjC76H5u357A Le 12 octobre prochain, l’Institut des Arts et Métiers de Pierrard, organise une randonnée cycliste dans le cadre de son 125ème anniversaire. Départs à partir de 7h30. Dernier départ pour les 125 km à 9h00/ pour les 82 km à 9h30/ à 10h00 pour les 20 et 43 km) Quatre circuits de 20, 43, 82 et 125 Km sont proposés pour découvrir ou redécouvrir notre belle Gaume (traçage à la bombe et GPX, sauf pour les 125 km: uniquement GPX). Participation libre. Les bénéfices seront reversés au fonds social de l’Institut. Bar et petite restauration sur le site.Des douches sont à disposition ainsi qu’un vaste parking.Nous vous attendons nombreux ! Liens vers les traces GPX des différents parcours 20 km 43 km 82 km 125 km #### Rendez-vous des sciences pour les TQ construction Ce lundi 10 février, les élèves de 5ème et 6ème technique de qualification “construction et travaux publics” se sont rendus à la Haute Ecole Robert Schuman dans le cadre du “rendez-vous des sciences”. A cette occasion, ils ont eu la possibilité de s’initier au logiciel CADWORK, logiciel de conception assistée par ordinateur 3D pour la construction bois: Tracé d’un car-port sur base des plans 2D, modélisation des assemblages pour parvenir par la suite à établir la liste des matériaux, les plans de fabrication et de montage. Encore un grand merci à Monsieur Nahant pour son accueil, pour l’organisation et l’animation de cette journée ! #### Réservation repas Ascension 2025 Le jeudi 29 mai, à partir de midi, les membres de l’équipe éducative de Pierrard et les élèves de la section collaborateur administratif vous recevront dans notre restaurant scolaire. Au menu? Menu adulte (40€) Apéritif et mise en bouche proposée par les élèves du CEFA — Œuf parfait – crème de maquée fermièreÉclats de jambon d’Ardenne et pickles d’oignons rouges —Magret de canard rôtiÉpeautre perlé façon risotto aux asperges — Velouté de cerises et tomatesSorbet basilic – trempinette croustillante —Café Menu enfant (10€) Vol-au-ventFritesGlace Réservations  Les réservations sont souhaitées pour le mercredi 21 mai (16h00) par téléphone: aux heures d’ouverture du secrétariat au 063/ 58.89.20 via le formulaire de réservation ci dessous #### Résultats de la tombola 2025 URL: https://pierrard.be/9604/resultats-de-la-tombola-2025/ #### soirée de présentation des options du 2e degré Chers parents, chers élèves de 2e et/ou 3e année Le mardi 22 avril prochain, de 19h30 à 21h00 aura lieu une soirée de présentation des options du 2e degré de notre établissement. Cette soirée est ouverte à tous, élèves de Pierrard ou non. Nous vous y invitons cordialement. Pierrard a toujours noué des partenariats solides avec de nombreuses entreprises. Grâce à cela, nos élèves décrochent un emploi, une fois diplômés.Cette proximité avec le monde de l’entreprise nous permettra,  de vous faire rencontrer des délégués de ces sociétés mais aussi des membres de jurys de qualification et d’anciens élèves représentant des sociétés. Cette stratégie permet de guider au mieux les choix des jeunes. Vous aurez la possibilité d’échanger avec les représentants de trois secteurs de votre choix pendant une demie heure. Vous pourrez également y rencontrer des enseignants qui vous présenteront les grilles horaires et programmes de cours.Nous nous tiendrons également à votre disposition dans la salle d’étude pour répondre à vos questions générales quant à l’orientation de votre enfant. Afin de nous permettre d’organiser cette soirée au mieux, pouvez-vous nous faire part de vos intentions via ce formulaire  #### soirée de présentation des options du 2e degré – 14 avril 2026 Chers parents, chers élèves de 2e et/ou 3e année Le mardi 14 avril prochain, de 19h30 à 21h00 aura lieu une soirée de présentation des options du 2e degré de notre établissement. Cette soirée est ouverte à tous, élèves de Pierrard ou non. Nous vous y invitons cordialement. Pierrard a toujours noué des partenariats solides avec de nombreuses entreprises. Grâce à cela, nos élèves décrochent un emploi, une fois diplômés.Cette proximité avec le monde de l’entreprise nous permettra,  de vous faire rencontrer des délégués de ces sociétés mais aussi des membres de jurys de qualification et d’anciens élèves représentant des sociétés. Cette stratégie permet de guider au mieux les choix des jeunes. Vous aurez la possibilité d’échanger avec les représentants de trois secteurs de votre choix pendant une demie heure. Vous pourrez également y rencontrer des enseignants qui vous présenteront les grilles horaires et programmes de cours.Nous nous tiendrons également à votre disposition dans la salle d’étude pour répondre à vos questions générales quant à l’orientation de votre enfant. Pour nous permettre d’organiser cette soirée au mieux, pourriez-vous nous faire part de vos intentions (participation / choix des secteurs à rencontrer/ questions ou remarques éventuelles) via ce lien #### Stages “découverte des métiers techniques” Afin de faire découvrir quelques métiers en pénurie aux  jeunes de 12 à 15 ans, Pierrard organise quelques stages. Félicitations aux jeunes stagiaires motivés et aux enseignants qui les encadraient tout au long de cette semaineCe lundi, ils ont pu découvrir le métier en “construction et travaux publics”  Félicitations à eux et aux enseignants qui les encadraient.  Ces mardi et mercredi, pas moins de 19 jeunes ont pu découvrir le beau métier de menuisier en réalisant des nichoirs, des lampes de chevet et d’autres objets. #### Team Building pour les 7Pt et 6TQc Une journée « team building » est une excellente occasion de renforcer les liens entre les membres d’une équipe et d’améliorer la collaboration. Jeudi dernier, les élèves de 7e gestionnaire de mini-entreprise et de 6TQ technicien comercial se sont rendus à Ruette dans un lieu atypique, l’ancien presbytère du village, afin de permettre aux deux équipes de se découvrir et de créer une classe entreprise. Durant cette journée, les jeunes sont amenés à découvrir leurs forces et leurs faiblesses à travers des activités utilisées en milieu professionnel. A midi, l’auberge espagnole a permis à chacun de se dévoiler et voyager grâce aux préparations culinaires. Didier le maraîcher, un jeune entrepreneur est venu témoigner et partager son parcours, les valeurs qui sont la base de sa réussite : être en accord avec soi-même, besoin de défis, profiter des outils que la vie nous offre, savoir rêver tout en gardant les réalités du terrain, … Une journée riche en partage et en échanges où nos jeunes ont été acteurs durant toute la journée. Un grand merci à nos élèves pour leur belle collaboration ! #### Technicien en construction dès la 3e année L’atelier de la section construction vise un apprentissage par la réalisation. Le but n’est pas de former des maçons, mais d’appréhender le gros œuvre pour comprendre comment c’est fait. Appréhender les choses sera un bagage imparable pour évoluer professionnellement par la suite. Pour toi, qui es peut-être en questionnement sur la finalité de cette section TQ construction : Elle démarre en 3ième et s’étale sur 4 années. Suite à quoi, les étudiants pourront s’orienter vers 3 pôles du secteur de la construction que l’on pourrait nommer comme suit, tout en sachant que certains métiers jouent sur les 3 pôles : LA GESTION – Devenir métreur-Deviseur ou conducteur de chantiers. LA CONCEPTION – Via l’obtention du CESS, la poursuite d’un bachelier en construction ou d’un master est une suite possible. En se retroussant les manches, devenir Conducteur de chantier, Architecte ou Ingénieur en construction est à ta portée. L’EXÉCUTION – Si l’attrait de l’apprentissage manuel devient une évidence, évoluer comme manœuvre, maçon qualifié puis chef d’équipe est une piste souvent utilisée et logique avec le bagage reçu ici. Ou rejoindre un secteur spécifique et devenir conducteur d’engins, couvreur, etc. Les pistes sont nombreuses et certaines se dessinent via les stages. Dans tous les cas, ta vie professionnelle à terme, c’est aussi savoir évoluer. C’est évidemment possible de passer d’un pôle à l’autre. Et de nombreux satellites gravites autour du secteur de la construction. Dont ceux-ci: Le secteur Privé et Public a besoin de personnes compétentes pour La gestion de marché publics, La gestion des services travaux, les Bureaux d’études et de contrôle.  Le secteur commercial est non négligeable par exemple en tant que personnel d’une Centrale à béton, Gestionnaire comptoir matériaux voir Délégué commercial représentant une marque de produits de construction. La vie d’Indépendant. Celle-ci est pleine de challenges via des études supplémentaires* ou en évoluant “sur le tas” dans le secteur de la construction. Voici divers exemples : Entrepreneur général, Architecte paysager*, Coordinateur sécurité-santé, Responsable PEB*, Terrassier, Dessinateur industriel*, etc. Avant septembre, certains élèves n’avaient jamais touché une truelle. Aujourd’hui, ils sont presque tous aptes à réaliser un appareillage plus ou moins complexe et des aplombs dans les tolérances constructives. De quoi être fiers d’eux ! Pour rappel, la section est mixte. Nous avons, sur le second cycle (3-4 TQ), 8 garçons et 4 filles. Nous cultivons un climat d’apprentissage intense, mais aussi la convivialité inhérente au secteur de la construction. #### Tombola 2026 Voici les résultats de la tombola de l’Ascension. Les lors peuvent être retirés au secrétariat, aux heures d’ouverture (fermé les week-ends et le mercredi après-midi) BilletsGagnantsEtLotsTélécharger #### Une expérience spirituelle à l’abbaye d’Orval Dans le cadre de notre cours de religion, nous avons eu la chance de vivre une retraite spirituelle à l’abbaye d’Orval ces 18 et 19 novembre, un événement qui n’avait plus eu lieu pour les 5 T-6TT depuis une dizaine d’années. C’était une expérience unique et enrichissante qui nous a permis de nous recentrer sur l’essentiel, loin du tumulte du quotidien. Durant cette retraite, nous avons participé à plusieurs activités organisées par Laurence Fourrier qui nous a guidés à travers des moments de réflexion, de partage et de découverte de nous-mêmes. Ces ateliers nous ont offert l’occasion d’approfondir notre compréhension de nous-mêmes, des autres et de renforcer nos liens avec les autres participants tout en découvrant l’histoire de ce magnifique lieu et quelques aspects de la vie monacale à Orval. #### Val Cenis 2025 Les élèves de 2C sont bien arrivés à Val Cenis ce dimanche soir. Après une bonne nuit de repos, place aux choses sérieuses. Premiers instants à ski pour certains, premières glissades et premiers fous rires. Bonne semaine à toutes et tous! Jour 2 Après la première journée de ski, les élèves sont partis en balade nocturne. Au matin, après avoir pris des forces et chaussé leurs skis, tous sont partis sur les pistes Jour 3 Ce matin, les élèves ont fait une balade d’altitude et visité le village. Première expérience en bulle pour certains. Puis, place à une activité luge. Jour 4 A Val Cenis, les élèves font de beaux progrès Hier soir, tous se sont amusés au bowling. Ils ont aussi pu participer à une activité “Topo neige” (sécurité, pistes, avalanches, …) Jour 5 Soirée disco 🎊 au centre UCPA pour terminer la semaine en beauté. Ce matin, les élèves ont profité de leurs dernières heures à ski ⛷. Après le repas, tout le monde a embarqué, fatigué, mais satisfait de cette semaine, direction Virton… #### Virton médiéval: de la visite in situ à un promt IA Le 21 novembre dernier, les élèves de 4 ème transition sont sortis de leur classe, dans le cadre du cours d’histoire, pour aller à la rencontre des traces du passé médiéval encore perceptibles dans Virton. Accompagnés d’une guide, ils ont durant une heure et demie arpenté les rues étroites, les abords de la Grand-Place, les rives du Ton… à la recherche des différents éléments caractéristiques d’une ville du Moyen Age. Partis du MuséeGaumais, duquel on aperçoit les restes des remparts, ils sont passés par la rue des Tanneries ou celle des Houplons rappelant les métiers qui y étaient pratiqués. Ils se sont arrêtés à l’emplacement de l’ancienne halle, lieu incontournable du commerce virtonnais, juste à côté duquel se trouvait le carcan auquel étaient exposés les condamnés. Ils sont allés saluer le Seigneur de la Grange au Bois niché à l’angle de la Grand-rue et de la rue de La Roche et ont été surpris d’apprendre que tout Virtonnais porte encore aujourd’hui le titre de « Seigneur de la Grange au Bois ». Ils se trouvaient alors à proximité d’une des deux portes qui permettaient d’entrer dans la ville.Ils sont montés jusqu’au Haut de la Vigne car on la cultivait au Moyen Age et descendus jusqu’au Moulin qui permit autrefois de moudre les grains, fouler les draps… Tout ceci, non dans le but de renforcer leur condition physique, mais plutôt de confronter ces traces du passé à un élément on ne peut plus actuel, l’intelligence artificielle. En effet, de retour en classe, les élèves se sont servis des éléments médiévaux qu’ils avaient identifiéspour demander à ChatGPT de leur réaliser le plan de Virton à l’époque médiévale. Il fallut s’y reprendre plus d’une fois pour obtenir un résultat correct car, évidemment, la qualité et la précision du prompt sont déterminantes pour obtenir une production réaliste. C’était l’objectif poursuivi par l’exercice, demander à une IA de générer un plan en lui donnant les informations nécessaires et voir si elle produisait ce que l’on attendait, c’est-à-dire un plan ressemblant à ceux qu’ils avaient vus au cours. Force fut de constater que l’humain reste indispensable dans l’utilisation de l’IA et surtout lorsqu’il s’agit d’utiliser des images, un simple changement dans un prompt peut fausser complètement la réalisation. C’est ce que l’on remarque sur ces plans obtenus par les élèves. Tous ont réalisé la même visite, partaient des mêmes observations mais ne sont pas arrivés au même résultat, certains étant plus réalistes que d’autres. D’où l’importance de développer son esprit critique. #### Visite d’entreprise pour les élèves de 3e et 4e construction Ce mardi après-midi a permis aux élèves de 3e et 4e construction de sortir du cadre et de découvrir d’autres facettes du métier de la construction. En effet, la concrétisation d’un projet de construction est l’aboutissement d’un long processus dont une partie des étapes préliminaires sont les différentes études. Les élèves ont pu assister à la réalisation de différents tests sur terrain par la société BNS (Bureau Nadin Sol) Bureau d’études BGNS . Des tests de percolation permettant de déterminer les capacités d’infiltration d’eau dans les sols et des tests au pénétromètre dynamique permettant de déterminer la capacité portante d’un sol. Le tout en prévision d’une construction unifamiliale. A l’issue de cette visite, les étudiants se sont rendus au siège de la société BNS et ont pu voir le traitement des données issues du terrain ainsi que la prise en compte de ces données par les ingénieurs du bureau BGS (Bureau Gillet Stabilité). Les ingénieurs et dessinateurs du bureau BGS ont également partagé leur quotidien. Pour terminer la visite, les étudiants ont été accueillis par le bureau d’architecture Folk FOLK Architecture & Urbanisme qui a pu leur montrer comment les plans des diverses constructions sont élaborés. Merci à ces entreprises pour l’accueil de nos élèves. #### Visite de chantier pour les 3e et 4e construction Ce mardi matin, les étudiants de 3ème et 4ème qualification construction ont eu l’occasion d’effectuer une visite d’un chantier se situant à deux pas de l’école. Ils ont pu y voir une étape cruciale… l’implantation du bâtiment. L’entrepreneur ayant eu la gentillesse d’accepter notre venue, le groupe aura l’opportunité de voir l’avancement des travaux périodiquement, ce qui va pouvoir rendre concrets les apprentissages théoriques.  Merci à la société Socofa d’ouvrir son chantier à nos étudiants. L’après-midi, tout le monde a profité d’une belle météo pour s’exercer aux constructions géométriques à l’aide d’outils de base (une corde, des piquets, un décamètre). Le défi du jour était de réaliser une construction parfaitement “d’équerre” et d’effectuer les vérifications nécessaires avec ces seuls outils à disposition, le tout avec une précision rigoureuse. #### Visite de chantier pour les élèves de 3e et 4e construction Hier après-midi, les élèves de 3e et 4e construction ont eu l’occasion de découvrir plusieurs chantiers de l’entreprise BRG. Le premier chantier était celui d’une résidence, chantier en cours de finitions. Les élèves ont ainsi pu se familiariser avec les notions de parachèvements dans le bâtiment. En deuxième lieu, place à une maison unifamiliale. Les plans ayant été mis à la disposition des jeunes, ils ont pu mettre en relation leur lecture avec la construction et ses détails au gré de l’avancement. Finalement, ils ont peu découvrir le chantier de construction d’une école, au stade du gros œuvre. Là aussi, tous les détails constructifs ont pu être analysés. Merci à BRG s.a. d’avoir accueilli nos élèves et leur avoir donné l’opportunité de découvrir les différentes facettes des chantiers . #### Visite de l’entreprise Scidus Les élèves de la section menuiserie des classes de 3Pb, 4Lm et 5Lm ont visité l’entreprise Scidus qui est spécialisée dans la construction ossature bois.A travers cette visite, nos élèves ont pu découvrir une entreprise à la pointe avec les nouvelles technologies.Merci à l’ensemble des membres du personnel pour leur accueil et l’organisation de cette visite. #### Visites d’entreprises du secteur de la construction Ce lundi 14 avril, c’était au tour des élèves de 5ème et 6ème construction de sortir du cadre scolaire pour découvrir d’autres facettes du secteur construction. En matinée, ils ont été accueillis chez Jérouville, entreprise de travaux publics à Libramont. Après une présentation de l’entreprise en salle de réunion, ils ont eu l’occasion de voir un chantier de construction d’un nouveau tronçon de voie ferrée. Préalablement à la visite, passage au bureau afin de visualiser le projet en plans (implantation des voies sur le terrain, coupe en long et profils en travers). L’après-midi s’est poursuivie chez Interblocs, fabricant d’éléments en béton, implanté également à Libramont. Après une présentation de l’entreprise et des matériaux innovants fluorescents, les élèves ont découvert tout le processus de fabrication des blocs béton et l’atelier de réalisation des éléments coffrés « sur mesure ». Encore un grand merci pour l’accueil qu’ils nous ont réservé et la richesse des visites. #### Zoom sur la section TQ construction. Les 3e et 4 années sont ouvertes depuis le mois de septembre. Depuis janvier, les élèves apprennent à dessiner les figures géométriques de base au compas. Ces méthodes sont transposables aux chantiers à l’aide d’outils simples (une ficelle pouvant remplacer un compas). Ces techniques sont également un appui utile pour les implantations sur chantier et les équerrages. La classe en profite pour découvrir le logiciel de DAO Autocad et ainsi transposer ce qui a été réalisé dans un premier temps à la main sur Autocad . Du côté des cours pratiques, les élèves finalisent la construction d’un petit bâtiment. D’autres réalisations seront présentées lors des portes ouvertes, le 29 mai prochain! ### Pages #### Accès Adresse et plan d’accès Adresse Institut des Arts et MétiersPIERRARD112, rue d’Arlon6760 VIRTON (Belgique) GPS N 49 34.413 / E 5 33.020 #### Accueil Inscriptions à Pierrard Actualité pierrardine Institut des Arts et Métiers de Pierrard 2 jours 2 heures il y a Dans le cadre de leur cours de Formation sociale et économique, les élèves de 5EQai (garage et informatique) ont eu l'opportunité de participer à une See More 19 Institut des Arts et Métiers de Pierrard added a new photo. 2 jours 5 heures il y a 5 Institut des Arts et Métiers de Pierrard 3 jours 2 heures il y a Ce lundi 21 septembre, nos élèves de 6TT et 6EQea se sont donné rendez-vous au centre Adeps Le Lac de Neufchâteau pour une journée de See More 33 Institut des Arts et Métiers de Pierrard 4 jours 3 heures il y a Vous étiez environ 250 personnes, en 🚴ou à 🚶à prendre part à notre 2e édition de la Pierrardine. 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N'hésitez pas à nous contacter 9 Institut des Arts et Métiers de Pierrard 1 semaine 5 jours il y a 🏗️ Ce vendredi 11/09, les élèves de 3ème qualification construction ont eu l'occasion de visiter un chantier de construction situé à proximité de l'école. L'objectif See More 49 Plus trouvé Charger plus Chargement Agenda     Agenda   Depuis 1900, notre établissement forme l’avenir Les Arts et Métiers de Pierrard : 125 ans d’excellence. Plusieurs milliers d’élèves ont franchi nos portes, chacun porteur d’ambitions et de rêves. Ces talents, façonnés par nos enseignants dévoués, brillent aujourd’hui dans l’industrie, l’artisanat et l’enseignement supérieur. Chaque année, une centaine de nouveaux diplômés rejoignent cette grande famille, perpétuant une tradition d’excellence technique et humaine. Notre école, qui accueille aujourd’hui près de 700 élèves, demeure fidèle à sa mission : former des professionnels compétents et des citoyens responsables.En 125 ans, nous avons su évoluer avec notre temps, adaptant nos formations aux exigences du monde moderne, tout en préservant nos valeurs fondamentales, basées sur la devise de nos fondateurs, les Aumôniers du Travail : “Justice et Charité”.Cette histoire continue de s’écrire, riche des succès de nos anciens et des promesses de nos élèves actuels. (*) Depuis plus de cent ans, le nom « Ingénieur de Pierrard » résonnait à Virton, porté par des générations d’étudiants formés sur ce site. 2026 marque la fin de cette histoire : l’école d’ingénieurs quitte Pierrard pour s’installer à Arlon, et avec elle disparaît une appellation qui a façonné l’identité de toute une région. Il y a une forme de tristesse à voir s’éteindre un nom qui a tant représenté, tant transmis, tant construit. Les couloirs de Pierrard ont vu passer des milliers d’étudiants devenus ingénieurs, fiers de porter cette appellation reconnue et respectée. Aujourd’hui, cette page se tourne, et Virton perd un peu de son âme académique. Voici le texte de Simon Lavigne, qui a fait tout son secondaire technique à Pierrard avant de poursuivre de l’autre côté de la cour, des études d’Ingénieur industriel (*) : Me voilà au terme de 11 années de trajet Saint-Mard < > Pierrard, 11 années où je me suis construit, 11 années où j’ai appris à apprendre, à comprendre, à réfléchir, à aimer.La passion de la filière technique, je l’ai toujours eue grâce à mon père. Pierrard m’a permis de l’aiguiser pour pouvoir m’en servir dans mon futur métier.À 12 ans, mon premier choix d’option était déjà le dernier : l’électromécanique. Les rudiments ont été posés pour ensuite être complexifiés.Ces 5 dernières années, j’ai eu la chance de faire partie d’une promotion unie, remplie de qualités, pleine d’espoir en vue des excellents résultats finaux établis. Je resterai toujours un fervent défenseur de mon école secondaire. […] Les Arts et Métiers Pierrard, c’est une formation technique qui permet de créer un emploi sûr pour nos jeunes dans des secteurs en pénurie et à tous les niveaux. […]Je suis fier de faire partie de la liste très restreinte des 100 % Pierrardins […]Je me permets de remercier tous les professeurs que j’ai pu rencontrer durant ce beau voyage à Pierrard, pour la transmission de savoirs et l’accompagnement personnalisé. […] #### Aménagements raisonnables Les aménagements raisonnables universels (ARU) Les aménagements universels de base sont des pratiques pédagogiques mises en place par l’ensemble des enseignants. Ces pratiques permettent de favoriser tous les élèves, y compris celles et ceux porteurs de difficultés non diagnostiquées. Aucune démarche n’est à entreprendre par les familles ou le jeune majeur pour en bénéficier. Voici la liste des ARU appliqués à Pierrard Aménagements raisonnables universels (ARU) en application pour tous les élèves de l’institutMise en page universellePrésentation aérée et nette des supports de cours. Police sans empattement (ex: arial, calibri), de taille 12. Interligne 1,5.  Numérotation des pages et des documents annexes. Recto-verso intelligent (pas de recto verso si l’élève doit faire des aller retours)ConsignesConsignes ordonnées, explicites et structurées (découpées).  Travaux et évaluations annoncées à l’avance via le journal de classe (Cabanga)Renforcement positifattitudes positives encouragées investissement de l’élève reconnuMatériel autorisé (apporté par l’élève)Casque anti-bruit (non connecté)/ boules quies, feuilles de brouillon, outils d’aide à la lecture (cache), fluos, timer personnel, outils de traçage adaptés (règle, compas, ..).  Les aménagements raisonnables Spécifiques Tout élève de l’enseignement secondaire ordinaire qui présente des besoin(s) spécifique(s) est en droit de bénéficier d’aménagements raisonnables (AR), pour autant que : sa situation ne rende pas indispensable une prise en charge par l’enseignement spécialisé ; les aménagements demandés soient possibles dans le cadre des moyens humains ou financiers de l’école et de la configuration matérielle des lieux.   Ces aménagements sont mis en place à la demande des parents ou de l’élève lui-même s’il est majeur, sur base d’un diagnostic effectué par un professionnel. Les aménagements raisonnables sont consignés dans un protocole signé par la Direction et par les parents. Le protocole fixe les modalités et les limites des aménagements raisonnables. Les aménagements raisonnables peuvent être : soit matériels (ex. : accessibilité des locaux scolaires), soit organisationnels (ex. : aménagement d’horaire), soit pédagogiques (ex. : support de cours, méthodologie, …). L’équipe éducative veillera à ce que l’élève à besoins spécifiques dispose, au moment de l’évaluation sommative, des mêmes aménagements que ceux dont il a bénéficié pendant l’année. Les parents désireux d’introduire une demande d’AR au profit de leur enfant sont priés de prendre contact avec Madame Bernard.  #### Au quotidien La Pierrardine – 2026 13 septembre 2026 Le dimanche 20 septembre 2026, l’Institut des Arts et Métiers de Pierrard vous invite à… Lire la suite Ascension 2026 17 mai 2026 Retour en images sur notre journée portes ouvertes Lire la suite Tombola 2026 17 mai 2026 Voici les résultats de la tombola de l’Ascension. Les lors peuvent être retirés au secrétariat,… Lire la suite Ascension 2026 18 avril 2026 𝗝𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 𝗣𝗼𝗿𝘁𝗲𝘀 𝗢𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗣𝗶𝗲𝗿𝗿𝗮𝗿𝗱 : 𝗕𝗶𝗲𝗻𝘃𝗲𝗻𝘂𝗲 𝗮̀ 𝘁𝗼𝘂𝘀 ! L’Institut des Arts et Métiers,… Lire la suite Construction ,  Deuxième degré ,  Techniques de qualification Technicien en construction dès la 3e année 13 mars 2026 L’atelier de la section construction vise un apprentissage par la réalisation. 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Olivier CRUCIFIX Directeur Laurence BERNARD Directrice adjointe Jérôme PLAINCHAMP Chef des travaux Cydji FALQUE Coordinateur FF CEFA Pierre HAVERLANT Préfet d’éducation Radija MESSAOUDENE Responsable de l’Internat Carine ROBERT Secrétaire de direction Vincent FROMONT Économe Philippe COLLOT Chef d’atelier garage Jean-Marc DEGREZ Chef d’atelier bois Julien WEICKER Chef d’atelier mécanique Pascal ANSELME Responsable informatique #### Contact URL: https://pierrard.be/contacter/ #### Contact et accès CTA en Maintenance de systèmes automatisés industriels de Virton Coordonnées : Nom de l’établissement : Institut des Arts et Métiers Pierrard Adresse : 112 Rue d’Arlon, 6760 Virton Tél : 063 58 89 36 Adresse de messagerie : cta.industrie.virton@cfwb.be Site web : https://pierrard.be/cta/ Personne de contact : Alain MATHIEU (coordonnateur) Accès : Via E 411 sortie 29 Habay / Etalle / Virton ensuite N87 en direction de Virton Parking : A l’extérieur et à l’intérieur de l’école Logement et restauration : Possibilité de logement à l’internat de l’école ou dans les gîtes de la région Restaurant de l’école  (plats chauds & sandwichs garnis) Jours et heures d’ouverture : Du lundi au vendredi de 8h00 à 16h Capacité d’accueil : ± 16 élèves répartis en 3 ateliers #### Documents à télécharger Calendrier 2026-2027 (Élèves) Rentrée 2026-2027 - Parents Lettre rentrée 2026-2027 pour la première année Courrier rentrée des nouveaux internes (sauf 1e année) 2026-2027 Règlements complets de l'école Mentions légales RGPD et CGU du site WEB Déclaration de confidentialité intégrale Se connecter à votre nouveau compte Google école #### Formations Les formations proposées se basent sur différents modules : Conduite de ligne de production  Paramétrage et réglage d’une pompe doseuse Changement de format (pot/flacon) Paramétrage suivant production Diagnostic de pannes et résolution de problèmes Interprétation des modes de marche/arrêt Test de fiabilité sur contrôle pondéral Utilisation d’une supervision Habilitation électrique BA4 Repérage et étude de détecteurs Maintenance industrielle  Montage/démontage/réglage et contrôle d’étanchéité de vannes de régulation Montage/démontage d’un renvoi d’angle sur un dégroupeur mécanique : Changement de mode de transmission (chaîne/courroie) Synchronisation vis/étoile Analyse vibratoire de premier niveau Remplacement d’une partie de convoyeur Changement de couteaux sur un broyeur industriel : Changement de transmission (direct/chaîne) Changement de motoréducteur Alignement d’axes au laser Changement de mode de motorisation (électrique/hydraulique) sur testeur d’endurance de soufflets et ressorts Maintenance et tests de différents types de pompes industrielles (relation débit-pression, PID) Automatisation  Programmation d’automates programmables Siemens S7-300 et avec TIA Portal Programmation d’automates programmables Siemens S7-1500 et avec TIA Portal Programmation de la micro-usine Festo MPS 500 Programmation robots 6 axes Mitsubishi Introduction et perfectionnement en électropneumatique avec Fluidsim5 Etude de capteurs utilisés en électropneumatique (pression, débit, position) Techniques du vide en électropneumatique Sécurité des systèmes électropneumatiques Régulation en pneumatique Simulation logicielle (CIROS Mechatronic) HMI pour supervision #### Formulaire de pré-inscription à Pierrard Merci de compléter ce formulaire de pré-inscription avant votre rendez-vous avec un membre de notre direction. Attention, votre inscription ne sera enregistrée qu’après cette rencontre! Toutes les informations fournies ci-dessous ne seront utilisées que pour vous contacter dans le cadre de la communication de notre Institut. Elles ne seront en aucun cas cédées à un tiers. Formulaire de pré-inscription à Pierrard Merci de compléter ce formulaire de pré-inscription avant votre rendez-vous avec un membre de notre direction. Attention, votre inscription ne sera enregistrée qu’après cette rencontre! Toutes les informations fournies ci-dessous ne seront utilisées que pour vous contacter dans le cadre de la communication de notre Institut. Elles ne seront en aucun cas cédées à un tiers. « * » indique les champs nécessaires Informations de l'élèveNom de l'élève*Prénom de l'élève*Date de naissance de l'élève*jour mois annéeLieu de naissance de l'élève*Adresse postale de l'élève* Rue, numéro (appartement, …) Code postal Localité AfghanistanAfrique du SudAlbanieAlgérieAllemagneAndorreAngolaAnguillaAntarctiqueAntigua-et-BarbudaArabie SaouditeArgentineArménieArubaAustralieAutricheAzerbaïdjanBahamasBahreïnBangladeshBelarusBelgiqueBelizeBéninBermudesBhoutanBolivieBonaire, Saint-Eustache et SabaBosnie-HerzégovineBotswanaBrésilBrunei DarussalamBulgarieBurkina FasoBurundiCambodgeCamerounCanadaCap-VertChiliChineChypreColombieComoresCongoCorée (République de)Corée (République populaire démocratique de)Costa RicaCôte d’IvoireCroatieCubaCuraçaoDanemarkDjiboutiDominiqueÉgypteÉmirats arabes unisÉquateurÉrythréeEspagneEstonieEswatiniÉtat palestinienÉtats-UnisÉthiopieFédération RusseFidjiFinlandeFranceGabonGambieGéorgieGéorgie du Sud et Îles Sandwich du SudGhanaGibraltarGrèceGrenadeGroenlandGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuinéeGuinée équatorialeGuinée-BissauGuyaneGuyaneHaïtiHondurasHong KongHongrieÎle BouvetÎle ChristmasÎle de ManÎle MauriceÎle NorfolkÎles ÅlandÎles CaymanÎles CocosÎles CookÎles de Svalbard et Jan MayenÎles FalklandÎles FéroéÎles Heard et McDonaldÎles Mariannes du NordÎles MarshallÎles mineures américainesÎles PitcairnÎles SalomonÎles Turques et CaïquesÎles Vierges américainesÎles Vierges britanniquesIndeIndonésieIrakIranIrlandeIslandeIsraëlItalieJamaïqueJaponJerseyJordanieKazakhstanKenyaKirghizistanKiribatiKoweïtLa BarbadeLa RéunionLesothoLettonieLibanLiberiaLibyeLiechtensteinLituanieLuxembourgMacaoMacédoine du NordMadagascarMalaisieMalawiMaldivesMaliMalteMarocMartiniqueMauritanieMayotteMexiqueMicronésieMoldavieMonacoMongolieMonténégroMontserratMozambiqueMyanmarNamibieNauruNépalNicaraguaNigerNigériaNiuéNorvègeNouvelle-CalédonieNouvelle-ZélandeOmanOugandaOuzbékistanPakistanPalauPanamaPapouasie-Nouvelle-GuinéeParaguayPays-BasPérouPhilippinesPolognePolynésie françaisePorto RicoPortugalQatarRépublique arabe syrienneRépublique centrafricaineRépublique démocratique du CongoRépublique démocratique populaire du LaosRépublique DominicaineRépublique TchèqueRoumanieRoyaume-UniRwandaSahara occidentalSaint BarthélemySaint MartinSaint Pierre et MiquelonSaint-Christophe-et-NevisSaint-MarinSaint-SiègeSaint-Vincent-et-les GrenadinesSainte-Hélène, Ascension et Tristan da CunhaSainte-LucieSalvadorSamoaSamoa américainesSao Tomé et PrincipeSénégalSerbieSeychellesSierra LeoneSingapourSint MaartenSlovaquieSlovénieSomalieSoudanSoudan du SudSri LankaSuèdeSuisseSurinameTadjikistanTaïwanTanzanie (République-Unie de)TchadTerres Australes FrançaisesTerritoire britannique de l’océan IndienThaïlandeTimor orientalTogoTokelauTongaTrinité et TobagoTunisieTurkménistanTurquieTuvaluUkraineUruguayVanuatuVenezuelaVietnamWallis et FutunaYémenZambieZimbabwe Pays Téléphone (domicile)Téléphone (élève)E-mail (élève) Frère ou sœur inscrit.e à Pierrard ? Oui Non Nationalité*Numéro de registre nationalResponsable légalResponsable légal* Parents Père Mère Autre Garde alternée Oui Non Parent à contacter en cas d'urgenceResponsable légal 1Nom du responsable 1*Prénom du responsable 1*E-mail (responsable 1)* Numéro de téléphone (responsable 1)*Numéro de GSM (responsable 1)*Adresse postale (responsable 1)* Rue, numéro (appartement, …) Code postal Localité AfghanistanAfrique du SudAlbanieAlgérieAllemagneAndorreAngolaAnguillaAntarctiqueAntigua-et-BarbudaArabie SaouditeArgentineArménieArubaAustralieAutricheAzerbaïdjanBahamasBahreïnBangladeshBelarusBelgiqueBelizeBéninBermudesBhoutanBolivieBonaire, Saint-Eustache et SabaBosnie-HerzégovineBotswanaBrésilBrunei DarussalamBulgarieBurkina FasoBurundiCambodgeCamerounCanadaCap-VertChiliChineChypreColombieComoresCongoCorée (République de)Corée (République populaire démocratique de)Costa RicaCôte d’IvoireCroatieCubaCuraçaoDanemarkDjiboutiDominiqueÉgypteÉmirats arabes unisÉquateurÉrythréeEspagneEstonieEswatiniÉtat palestinienÉtats-UnisÉthiopieFédération RusseFidjiFinlandeFranceGabonGambieGéorgieGéorgie du Sud et Îles Sandwich du SudGhanaGibraltarGrèceGrenadeGroenlandGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuinéeGuinée équatorialeGuinée-BissauGuyaneGuyaneHaïtiHondurasHong KongHongrieÎle BouvetÎle ChristmasÎle de ManÎle MauriceÎle NorfolkÎles ÅlandÎles CaymanÎles CocosÎles CookÎles de Svalbard et Jan MayenÎles FalklandÎles FéroéÎles Heard et McDonaldÎles Mariannes du NordÎles MarshallÎles mineures américainesÎles PitcairnÎles SalomonÎles Turques et CaïquesÎles Vierges américainesÎles Vierges britanniquesIndeIndonésieIrakIranIrlandeIslandeIsraëlItalieJamaïqueJaponJerseyJordanieKazakhstanKenyaKirghizistanKiribatiKoweïtLa BarbadeLa RéunionLesothoLettonieLibanLiberiaLibyeLiechtensteinLituanieLuxembourgMacaoMacédoine du NordMadagascarMalaisieMalawiMaldivesMaliMalteMarocMartiniqueMauritanieMayotteMexiqueMicronésieMoldavieMonacoMongolieMonténégroMontserratMozambiqueMyanmarNamibieNauruNépalNicaraguaNigerNigériaNiuéNorvègeNouvelle-CalédonieNouvelle-ZélandeOmanOugandaOuzbékistanPakistanPalauPanamaPapouasie-Nouvelle-GuinéeParaguayPays-BasPérouPhilippinesPolognePolynésie françaisePorto RicoPortugalQatarRépublique arabe syrienneRépublique centrafricaineRépublique démocratique du CongoRépublique démocratique populaire du LaosRépublique DominicaineRépublique TchèqueRoumanieRoyaume-UniRwandaSahara occidentalSaint BarthélemySaint MartinSaint Pierre et MiquelonSaint-Christophe-et-NevisSaint-MarinSaint-SiègeSaint-Vincent-et-les GrenadinesSainte-Hélène, Ascension et Tristan da CunhaSainte-LucieSalvadorSamoaSamoa américainesSao Tomé et PrincipeSénégalSerbieSeychellesSierra LeoneSingapourSint MaartenSlovaquieSlovénieSomalieSoudanSoudan du SudSri LankaSuèdeSuisseSurinameTadjikistanTaïwanTanzanie (République-Unie de)TchadTerres Australes FrançaisesTerritoire britannique de l’océan IndienThaïlandeTimor orientalTogoTokelauTongaTrinité et TobagoTunisieTurkménistanTurquieTuvaluUkraineUruguayVanuatuVenezuelaVietnamWallis et FutunaYémenZambieZimbabwe Pays Responsable légal 2Nom du responsable 2Prénom du responsable 2E-mail (responsable 2) Numéro de téléphone (responsable 2)Numéro de GSM (responsable 2)Adresse postale (responsable 2) Rue, numéro (appartement, …) Code postal Localité AfghanistanAfrique du SudAlbanieAlgérieAllemagneAndorreAngolaAnguillaAntarctiqueAntigua-et-BarbudaArabie SaouditeArgentineArménieArubaAustralieAutricheAzerbaïdjanBahamasBahreïnBangladeshBelarusBelgiqueBelizeBéninBermudesBhoutanBolivieBonaire, Saint-Eustache et SabaBosnie-HerzégovineBotswanaBrésilBrunei DarussalamBulgarieBurkina FasoBurundiCambodgeCamerounCanadaCap-VertChiliChineChypreColombieComoresCongoCorée (République de)Corée (République populaire démocratique de)Costa RicaCôte d’IvoireCroatieCubaCuraçaoDanemarkDjiboutiDominiqueÉgypteÉmirats arabes unisÉquateurÉrythréeEspagneEstonieEswatiniÉtat palestinienÉtats-UnisÉthiopieFédération RusseFidjiFinlandeFranceGabonGambieGéorgieGéorgie du Sud et Îles Sandwich du SudGhanaGibraltarGrèceGrenadeGroenlandGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuinéeGuinée équatorialeGuinée-BissauGuyaneGuyaneHaïtiHondurasHong KongHongrieÎle BouvetÎle ChristmasÎle de ManÎle MauriceÎle NorfolkÎles ÅlandÎles CaymanÎles CocosÎles CookÎles de Svalbard et Jan MayenÎles FalklandÎles FéroéÎles Heard et McDonaldÎles Mariannes du NordÎles MarshallÎles mineures américainesÎles PitcairnÎles SalomonÎles Turques et CaïquesÎles Vierges américainesÎles Vierges britanniquesIndeIndonésieIrakIranIrlandeIslandeIsraëlItalieJamaïqueJaponJerseyJordanieKazakhstanKenyaKirghizistanKiribatiKoweïtLa BarbadeLa RéunionLesothoLettonieLibanLiberiaLibyeLiechtensteinLituanieLuxembourgMacaoMacédoine du NordMadagascarMalaisieMalawiMaldivesMaliMalteMarocMartiniqueMauritanieMayotteMexiqueMicronésieMoldavieMonacoMongolieMonténégroMontserratMozambiqueMyanmarNamibieNauruNépalNicaraguaNigerNigériaNiuéNorvègeNouvelle-CalédonieNouvelle-ZélandeOmanOugandaOuzbékistanPakistanPalauPanamaPapouasie-Nouvelle-GuinéeParaguayPays-BasPérouPhilippinesPolognePolynésie françaisePorto RicoPortugalQatarRépublique arabe syrienneRépublique centrafricaineRépublique démocratique du CongoRépublique démocratique populaire du LaosRépublique DominicaineRépublique TchèqueRoumanieRoyaume-UniRwandaSahara occidentalSaint BarthélemySaint MartinSaint Pierre et MiquelonSaint-Christophe-et-NevisSaint-MarinSaint-SiègeSaint-Vincent-et-les GrenadinesSainte-Hélène, Ascension et Tristan da CunhaSainte-LucieSalvadorSamoaSamoa américainesSao Tomé et PrincipeSénégalSerbieSeychellesSierra LeoneSingapourSint MaartenSlovaquieSlovénieSomalieSoudanSoudan du SudSri LankaSuèdeSuisseSurinameTadjikistanTaïwanTanzanie (République-Unie de)TchadTerres Australes FrançaisesTerritoire britannique de l’océan IndienThaïlandeTimor orientalTogoTokelauTongaTrinité et TobagoTunisieTurkménistanTurquieTuvaluUkraineUruguayVanuatuVenezuelaVietnamWallis et FutunaYémenZambieZimbabwe Pays Autre personne de contactNom et prénomNuméro de téléphoneLien de parentéParcours scolaire et inscriptionParcours scolaire 2024-2025 et 2025-2026*école, classe et décision de fin d’annéeSouhaite m'inscrire en…*Année et sectionJe souhaite m'inscrire à l'internat* Oui Non Remarques éventuellesDemande d'aménagements raisonnables ? Si oui, pour quel(s) besoin(s) spécifique(s) ?RGPD*Mes informations ne sont mémorisées que le temps nécessaire au traitement de ma demande. Elles ne sont jamais utilisées dans un autre but. Je peux demander à tout moment l’effacement de celles-ci. J’accepte la politique de confidentialité de l’écoleCAPTCHA Envoyer ma pré-inscription #### Histoire Les origines de Pierrard, à la fin du 19e siècle Nous sommes le 21 novembre 1894 … Une jeune congrégation religieuse, les Aumôniers du Travail a pour but de réaliser le programme social de l’Encyclique RERUM NOVARUM : s’attacher les ouvriers en montrant une compréhension exacte de leurs droits, les aider dans l’organisation de leurs oeuvres syndicales ou autres et ainsi les affermir dans l’attachement à leur foi et à leur vie chrétienne. Les Aumôniers ouvrent une hôtellerie qui loge, nourrit à des conditions modiques les ouvriers ne pouvant rejoindre quotidiennement leur domicile ; ils organisent un service de formation, de placement, un service juridique, des coopératives, une caisse d’épargne et de secours, des cercles ouvriers, des patronages, un enseignement. Leur objectif est de … REMETTRE L’HOMME DEBOUT PAR LA JUSTICE ET LA CHARITÉ Ce qui se trouve repris sur le blason de la congrégation : La Belgique n’est pas absente de la compétition technique et mercantile que se livrent les nations. Cette période de prospérité sans précédent trouve notre industrie à court de main-d’oeuvre qualifiée, parfois de cadres intermédiaires et souvent de cadres supérieurs. Pour les jeunes, la situation est donc telle qu’elle nécessite un enseignement spécifique solide, capable de répondre à l’évolution des industries avoisinantes et aux problèmes de société qui se posent dans notre pays comme ailleurs. Le chanoine E. CROUSSE fonde le Collège Saint-Joseph en 1885 et en devient le premier directeur. Attentif à répondre aux vues du gouvernement et s’inspirant des nécessités du moment, il conçoit, deux ans plus tard, le projet d’annexer à son établissement principal un enseignement agricole des plus complets afin de se rendre utile aux cultivateurs de la région. Le directeur se soucie également de la condition des jeunes filles gaumaises. “La femme est l’âme du foyer domestique. Et comme la famille est la base de la société, contribuer à l’amélioration morale et matérielle de la condition économique des futures mères de famille, c’est travailler efficacement au bien-être de la société.” Grâce à son zèle toujours en éveil, une Ecole Ménagère agricole voit le jour à Virton en 1891 et, le 4 août 1894 est fondée la première société coopérative de laiterie dans le Luxembourg : la Laiterie Saint-Joseph. L’Ecole d’agriculture a contribué de façon significative à l’amélioration de la classe agricole, tant masculine que féminine. Mais une autre classe sociale préoccupe beaucoup le chanoine Crousse : celle des ouvriers dans l’industrie. Il lui faut également un enseignement professionnel et chrétien pour relever sa condition économique, sociale et religieuse. De nombreux jeunes de la région “montent” à Bruxelles pour se caser dans les administrations et dépeuplent leur Gaume natale. L’enseignement professionnel donne une autre orientation à ceux qui, ayant fait quelques études, n’avaient d’autre objectif que le fonctionnarisme. A part quelques universitaires issus de familles aisées, rares en effet étaient ceux qui possédaient l’instruction suffisante pour remplir de façon honorable une situation élevée ou un poste de confiance dans les industries prospères de Lorraine. Cette situation ne pouvait plus durer ! Des forges à l’Ecole d’Arts et Métiers L’homme de toutes les grandes initiatives, à l’intelligence, à l’énergie et à la sagacité bien connues, rêve donc de doter Virton d’une école d’enseignement technique qui formerait des contremaîtres instruits des lois de la technique en même temps que d’habiles ouvriers. En effet, la masse laborieuse de l’époque était très peu qualifiée et beaucoup de jeunes gens partaient comme manoeuvres dans les grandes usines de Lorraine, ne possédant, pour toute richesse, que leurs bras robustes. Vu la modicité des ressources familiales, ils étaient contraints de chercher un travail rémunéré avant d’entrer dans l’adolescence. Il s’ensuivait que ces enfants oubliaient facilement le peu qu’ils avaient appris ! Au mois de septembre 1898, le chanoine Crousse, part à Seraing exposer son projet à l’abbé Reyn, supérieur des Aumôniers du Travail : “On vous donnera Pierrard tel qu’il est. Venez le voir. Vous y établirez une Ecole d’Arts et Métiers : les industriels français de la frontière le demandent. Le Collège préparera ses élèves à vos études et vous aurez du succès.” Cette proposition devait avoir une répercussion profonde sur l’avenir des Aumôniers du Travail. Ses responsables vont saisir l’occasion qui se présente à eux pour se muer en un ordre enseignant. Par une grise et froide après-midi de novembre 1898, l’abbé Reyn, supérieur général, et l’abbé Pire viennent à Virton pour examiner de visu la possibilité de répondre aux désirs du chanoine Crousse. Ils constatent immédiatement la viabilité de l’œuvre. N’y a-t-il pas, à vingt minutes du centre gaumais, l’espace nécessaire, le grand air, le calme et la solitude favorables aux études ? La quiétude de l’endroit ne ressemble en rien aux rues animées de Seraing. De plus, la présence d’une chute d’eau permettrait d’exploiter la force motrice indispensable, et la propriété jouxte la ligne de chemin de fer Virton – Marbehan . Les conclusions sont favorables au projet du chanoine et l’abbé Klotz, responsable financier, est chargé de travailler à la réalisation de cette entreprise nouvelle. “C’est la planche de salut que la bonne Providence envoie à la Congrégation”, note l’abbé Pire. Et la Providence réalise des prodiges ! Un don de 300 000 F or du sénateur Otlet permet d’acheter la propriété de 25 hectares. En mai 1899, deux aumôniers, les abbés Ernest Jansen et Delcourt, s’installent à Pierrard, accompagnés des enfants de leur école apostolique de Saint-Gilles à Liège. L’abbé Jansen a pour mission de relever les ruines du fourneau et de jeter les bases de l’école technique. Le site abandonné est peu accueillant : une maisonnette de contremaître habitée par un vieux gardien se dresse parmi les buissons et les herbes folles, seule vie au milieu de la solitude et de l’oubli. Les nouveaux propriétaires aménagent un réfectoire et des salles de classe au rez-de-chaussée, des chambres à l’étage et un dortoir dans les combles. Les halles à charbon de bois sont en ruines, les étables et les granges abandonnées, les roues hydrauliques disloquées et moisies, les digues rompues. L’ancienne scierie et la fonderie de quelques mètres carrés, serviront d’atelier de forge, de modelage, d’ajustage et de laboratoire de chimie. Tel est le tableau que trouvent les pionniers : la désolation. Et pourtant, c’est de ces ruines que naîtral’École d’Arts et Métiers de Pierrard. C’est ainsi que les Aumôniers du Travail vont s’initier à l’enseignement technique et transformer successivement toutes leurs maisons en écoles professionnelles. Passages extraits du livre PIERRARDDes origines à 2000 Histoire de L’École d’Arts et Métiers de Pierrard-lez-Virton (1900 – 2000) Livre édité à l’occasion du centenaire de l’école, et rédigé par et sous la direction de Luc Monin, professeur pierrardin #### Inscription à la soirée d’information du 23 avril 2024 Chers parents, chers élèves de 2e et/ou 3e annéeLe mardi 23 avril prochain, de 19h30 à 21h00 aura lieu une soirée de présentation des options du 2e degré de notre établissement. Cette soirée est ouverte à tous, élèves de Pierrard ou non. Nous vous y invitons cordialement.Pierrard a toujours noué des partenariats solides avec de nombreuses entreprises. Grâce à cela, nos élèves décrochent un emploi, une fois diplômés. Cette proximité avec le monde de l’entreprise nous permettra,  de vous faire rencontrer des délégués de ces sociétés mais aussi des membres de jurys de qualification et d’anciens élèves représentant des sociétés telles que Vivalia, le groupe Bilia Emond, Point Carré, Burgo, Morosini ou encore AZ Partners.Cette stratégie permet de guider au mieux les choix des jeunes. Vous aurez la possibilité d’échanger avec les représentants de trois secteurs de votre choix pendant une demie heure. Vous pourrez également y rencontrer des enseignants qui vous présenteront les grilles horaires et programmes de cours.Nous nous tiendrons également à votre disposition dans la salle d’étude pour répondre à vos questions générales quant à l’orientation de votre enfant.Pour nous permettre d’organiser cette soirée au mieux, pourriez-vous nous faire part de vos intentions (participation / choix des secteurs à rencontrer/ questions ou remarques éventuelles) via le formulaire ci-dessous #### Inscriptions Les inscriptions sont ouvertes tout au long de l’année scolaire, sur rendez-vous avec la direction. Des permanences d’inscription sans rendez-vous sont organisées du 3 au 10 juillet et à partir du 13 août (sauf we et jours fériés) de 9h00 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 Pour préparer votre venue, n’hésitez pas à nous contacter pour demander votre formulaire de pré-inscription.  « * » indique les champs nécessaires Identité* NOM Prénom TéléphoneE-mail* Parent de*(NOM) PrénomDate de naissance*jour mois annéeActuellement scolarisé à :*École et localitéActuellement scolarisé en classe de*Année et sectionSouhaite une inscription en :*Année et sectionInternat* Oui Non RGPD*Mes informations ne sont mémorisées que le temps nécéssaire au traitement de ma demande. Elles ne sont jamais utilisées dans un autre but. Je peux demander à tout moment l’effacement de celles-ci. J’accepte la politique de confidentialité de l’écoleCAPTCHA Transmettre ma demande à la direction En 1ère année Le passage de la 6ème primaire en 1ère secondaire est un cap important. A Pierrard, le programme proposé aux élèves du 1er degré est le même que dans toutes les écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Les modalités d’inscriptions sont fixées par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Pour en savoir plus, n’hésitez pas à cliquer sur ce lien.  Phase 2: à partir du 20 avril 2026 A partir du 20 avril, nous entrons dans la deuxième phase des inscriptions en 1ère année. Durant cette phase, les inscriptions sont prises en compte selon leur ordre d’arrivée.  Documents N’oubliez pas de vous munir du formulaire unique d’inscription (à remettre à l’école de votre premier choix).  Si le volet confidentiel n’a pas été complété de manière électronique, il doit être remis sous enveloppe fermée. Le nom, le prénom de votre enfant et le numéro de formulaire unique d’inscription doivent être indiqués sur cette même enveloppe. De la deuxième à la septième année Permanences d’inscriptions Des permanences d’inscription (sans rendez-vous sont programmées) Les inscriptions pour l’année 2026-2027 sont d’ores et déjà possibles sur rendez-vous avec la direction  du 3 au 10 juillet 2026 (hors we et jours fériés) du 17 au 25 août 2026 (hors we et jours fériés) de 9h00 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 Consulter notre offre de formation Documents nécessaires Nous vous demandons de vous munir des documents suivants  Elève venant d’une école belge photocopie de la décision de fin d’année de l’école quittée photocopie recto-verso de la carte d’identité (peut être réalisée sur place) Pour les élèves qui changent d’école au cours du 1er degré: demande d’autorisation de changement d’établissement (signée par l’école quittée et le responsable légal de l’élève) Elève venant d’une école française ou luxembourgeoise attestation de scolarité complétée par l’établissement quitté bulletins originaux des 3 dernières années photocopie recto-verso de la carte d’identité (peut être réalisée sur place) extrait d’acte de naissance légalisé un montant de 76 euros sera facturé au responsable afin de couvrir les frais d’équivalence #### L’école Notre école est idéalement située dans un cadre naturel verdoyant, à proximité de la charmante ville de Virton. Dotée d’un internat proposant 140 chambres individuelles, elle accueille des élèves venant de tous horizons. L’établissement bénéficie d’équipements modernes et performants, met en œuvre une pédagogie adaptée à chaque filière, et s’appuie sur des enseignants constamment engagés dans des projets innovants. L’établissement propose une offre de formation complète et diversifiée, comprenant un premier degré commun et différencié, ainsi que plusieurs filières techniques et professionnelles. En enseignement technique de transition, les élèves peuvent se former en informatique ou en électromécanique. L’enseignement technique de qualification, quant à lui, couvre des domaines variés tels que l’électromécanique, la construction, la gestion, l’électricité-automatisation, la mécanique-automatisation, l’informatique, la mécanique automobile, le commerce et la comptabilité. L’enseignement professionnel de qualification offre également de nombreuses perspectives, avec des formations en menuiserie, installation électrique, mécanique automobile, métallurgie-soudure, carrosserie, ainsi qu’en assistance administrative et d’accueil, le tout pouvant être complété par une septième année de spécialisation. L’ensemble des formations qualifiantes est étroitement aligné sur les besoins des entreprises locales, offrant aux élèves de solides atouts pour leur insertion professionnelle. Les filières de transition, quant à elles, préparent efficacement l’accès à de nombreuses études supérieures. L’école abrite par ailleurs un Centre de Technologie Avancée, spécialisé dans la maintenance des systèmes automatisés industriels. #### L’Internat Un second foyer Durant la semaine, l’internat représente un second foyer où le jeune peut se sentir pleinement accueilli. Comme au sein d’une famille, les membres se soutiennent, s’écoutent, partagent leur quotidien et assument ensemble des responsabilités communes. Ce cadre de vie bienveillant et structuré favorise l’épanouissement personnel et intellectuel de chacun. La vie en groupe prépare ainsi les internes à trouver leur place dans la société. Les repas partagés, la pratique sportive et les activités ludiques développent chez le jeune le sens de l’autre et de la vie collective. Les temps d’étude, encadrés par une équipe éducative impliquée, visent à soutenir la réussite scolaire de chaque élève. La vie à l’internat de Pierrard s’inscrit sous une devise fondatrice : « Chacun vaut la peine » (Cardinal Cardijn). Apprendre l’amitié et l’autonomie Dans un cadre de verdure exceptionnel … Niché dans un cadre verdoyant exceptionnel, l’internat offre aux jeunes des conditions idéales pour s’épanouir sur les plans moral, social et intellectuel. La récente rénovation des chambres et des espaces de détente contribue par ailleurs à améliorer le bien-être quotidien des résidents. Tout au long de la semaine, et plus particulièrement lors des récréations du soir ou des après-midi de congé, de nombreuses activités sportives et culturelles sont proposées : football, volley, basket, badminton, groupes instrumentaux, vidéo, ou encore moments d’échange et de discussion. L’accès au wifi permet en outre aux jeunes de rester connectés au monde et de nourrir leur curiosité. L’internat, c’est aussi une expérience de vie à part entière : celle d’une adolescence vécue en communauté, où l’on apprend la vie en société, le goût de l’amitié et le sens de l’autonomie. Enfin, un dispositif de soutien pédagogique est mis à la disposition des élèves internes, afin d’accompagner chacun dans sa progression scolaire. En pratique Le trousseau de l’élève interne comprend les éléments suivants : oreiller, draps, couverture ou couette, linge de corps, deux paires de chaussures, vêtements de rechange, trousse de toilette ainsi que le matériel nécessaire à l’entretien de la chambre. Entièrement rénové, l’internat de Pierrard dispose de 140 chambres individuelles, offrant à chaque élève un espace personnel propice au travail et au repos. L’arrivée des internes s’effectue soit le dimanche soir, entre 20h00 et 21h00, soit le lundi matin avant 7h50. La semaine se termine pour l’ensemble des élèves le vendredi à 15h55. Horaire de la journée Matin et journée Le lever des internes est fixé à 7h00. Il est suivi du petit-déjeuner de 7h00 à 7h30 Cours entre 8h00 et 16h00 Repas de midi en 5e ou 6e heure, selon l’horaire de la classe, soit à 11h30 ou 12h30 Après 16h00 et soirée Goûter à 16h00 Étude de 16h30 à 17h30  Récréation de de 17h30 à 17h45 Étude ou activités de 17h45 à 18h30 Repas du soir : 1er service à 18h30, 2e service à 18h55 Temps libre et activités culturelles ou sportives : de 19h30 à 21h00 Retour en chambre à 21h00.  Des activités variées Outre les moments d’étude, de nombreuses activités sont proposées aux internes : Salle commune permettant de regarder la télévision, de jouer aux cartes, … Sports extérieurs comme intérieurs Soupers à thèmes Sorties régulières au cinéma Activités extraordinaires comme le grand feu, un bivouac, soirée quiz, jeunesses musicales, … Renseignements et inscriptions Inscriptions, demandes de renseignements et visites Toute l’année, au secrétariat de l’école : 00 32 (0)63 588920 Par e-mail : Direction Lors de la journée portes ouvertes de l’école (l’école au travail) Contact direct Responsable de l’internat : Radija Messaoudene Téléphone internat, en journée: 00 32 (0)495 23 02 55 (Mme Messaoudene) Téléphone, après 16h00 (éducateurs): 00 32 (0)496 67 40 41 Coût 2026-2027 Le prix de la pension est fixé à 3000 €. Ce montant forfaitaire est payable le 10 de chaque mois, du mois d’août au mois de mai sur le compte BE67001-3711328-87 de l’Institut des Arts et Métiers. Une garantie de 320 € est demandée en début d’année. Cette garantie sera remboursée lors du départ définitif de l’élève, si aucune dégradation n’est constatée. Les fournitures scolaires peuvent être achetées à la procure de l’Institut. Les autres frais sont facturés semestriellement.  #### Le CTA URL: https://pierrard.be/cta/ #### Le CTA de Pierrard Inauguré en 2010, le Centre de Technologie Avancée de Virton – Maintenance de systèmes automatisés industriels – comporte 3 laboratoires Ligne de production complète Le laboratoire avec la ligne de production didactique complète (granulé ou liquide) de taille industrielle entièrement automatisée avec table de distribution, dosage, bouchonnage, pesage, mise en boite et palettiseur. Laboratoire de maintenance Le laboratoire de maintenance avec des éléments de la ligne principale en doublon, ainsi que des sous-ensembles utilisables seuls : 2 vannes proportionnelles (rotative et linéaire)  Broyeur industriel  Dégroupeur Testeur industriel d’endurance de ressorts et soufflets avec diverses motorisations   Banc hydraulique    2 Bancs électropneumatiques double face  Banc de tests de pompes industrielles  Le laboratoire d’automatisation : 12 postes de travail avec logiciels de programmation (TIA Portal, Fluidsim, Ciros Robotic, EPlan)    5 platines avec automates Siemens S7/300  3 automates S7/1500  12 stations MPS Festo avec automate Siemens S7/300  Un ensemble Micro-Usine didactique pour l’apprentissage de la programmation de ligne de production sur des éléments industriels 2 robots 6 axes Festo Mitsubushi  Le CTA dispose également de l’outillage nécessaire aux interventions de maintenance sur les équipements du laboratoire de maintenance  de divers instruments de mesures (analyse vibratoire, caméra thermique, pinces ampèremétriques, contrôleur d’installations électriques multifonctions,  alignement d’axes au laser) du matériel permettant de travailler en sécurité lors d’interventions sur la ligne de production  #### Menu/resto scolaire Découvrez les tarifs et menus proposés par Les Gourmands Disent (Nicolas Bous) Commandez votre sandwich en ligne E-mail traiteur Le menu de la semaine Les plats et menus du jour Les allergènes #### Notre offre de formation Téléchargez notre brochure informative 2026-2027 INSCRIPTIONS : en pratique Par année 1 – 2 3TT 4TT 5TT 6TT Degré inférieur Techniques de transitionPour se préparer à des études supérieures Électromécanique Informatique 1 – 2 3TQ 4TQ 5TQ 6TQ Degré inférieur Techniques de qualificationPour se préparer à des études supérieures ou à un métier Électricien de maintenance industrielle Électromécanique Mécanicien de maintenance industrielle Technicien en informatique Mécanicien polyvalent de l’automobile Construction Technicien en construction et travaux publics Gestion Technicien commercial 1 – 2 3P 4P 5P 6P 7P Degré inférieur Qualifications professionnellesPour se préparer à un métier Bois Menuisier d’intérieur et d’extérieur Création et restauration de meubles Électricité Installateur électricien résidentiel, industriel et tertiaire Maintenance d’équipements techniques Mécanicien d’entretien automobile Électricien de l’automobile Mécanique polyvalente Carrossier Carrossier spécialisé Soudeur cordon d’angle Soudeur sur tubes bout à bout Travaux de bureaux Collaborateur administratif Gestionnaire de très petites entreprises Par secteur TransitionQualification techniqueQualification professionnelleEn alternance Enseignement de transition: humanités technologiques L’enseignement de transition comprend plusieurs orientations d’études.  Sa finalité première est la préparation à l’enseignement supérieur scientifique et technique.  La formation théorique est largement prépondérante.  Le niveau en mathématiques, en français, en langue étrangère est identique à celui qui est exigé dans l’enseignement général.  L’étude de la technologie (l’électricité, la mécanique, le dessin technique, la résistance des matériaux, l’informatique) n’est pas poursuivie pour elle-même, elle est utilisée pour former l’esprit et développer les compétences cognitives et méthodologiques indispensables pour poursuivre des études supérieures.  Les élèves reçoivent au terme de la sixième année le certificat de l’enseignement secondaire supérieur (CESS).  Ce type d’études est très exigeant et, dans une société scientifico-technique telle que celle dans laquelle nous vivons, très porteur. Enseignement de qualification technique Cet enseignement poursuit deux objectifs : la préparation à l’insertion professionnelle et la préparation à l’enseignement supérieur, de type court principalement (régence technique, bachelor,…) sans exclure cependant l’enseignement supérieur de type long.  Au terme de la sixième année, les élèves reçoivent le certificat de l’enseignement secondaire supérieur (CESS) et un certificat de qualification professionnelle.  De très nombreuses orientations d’études dans des domaines très divers y sont accessibles : en techniques industrielles (mécanique, électricité, électromécanique, informatique, …), en techniques commerciales (gestion, comptabilité, techniques commerciales, …).  Ces études comportent trois volets de formation : la formation générale, la formation technique et la formation pratique.  L’étude des éléments techniques est ici orientée vers l’action, vers la construction de compétences utilisables directement dans le monde socioprofessionnel. Enseignement de qualification professionnelle Cette forme d’enseignement est développée dans tous les domaines de l’activité économique.  Privilégiant délibérément les apprentissages permettant une insertion professionnelle immédiate, cette forme d’enseignement est tout entière axée sur la qualification professionnelle.  Les méthodes pédagogiques qui y sont pratiquées sont particulières en ce sens qu’elles visent à rencontrer les exigences de l’entreprise : précision, rythme, sécurité, adaptabilité.  Des périodes de stage en entreprise sont organisées à cet effet.  Les élèves reçoivent en fin de sixième année un certificat de qualification. Ils reçoivent, en fin de septième année, le certificat d’enseignement secondaire supérieur et un certificat de qualification complémentaire.  Ils ont accès à l’enseignement supérieur de type court. Formation en alternance Notre Institut est l’école-siège du Centre d’Education et de Formation en Alternance Sud-Luxembourg.  A ce titre, il offre plusieurs formations qui se déclinent tantôt exclusivement en alternance (articles 45), tantôt sous les deux formes : plein exercice et alternance (articles 49). Dans les 2 cas, l’alternance se définit comme un temps de formation sur deux lieux : l’école et l’entreprise. Si tu choisis une formation en alternance, tu signeras un contrat d’alternance à raison de 38 heures/semaines dont 20 heures minimum seront prestées en entreprise. Tu percevras une rétribution mensuelle qui évoluera avec tes compétences (de 345,08 € à 649,56 €). Quelles formations (art 49) ? mécanicien.ne d’entretien automobile soudeur.euse cordon d’angle 7e gestionnaire de très petites entreprises  Quelles formations (art 45) ?  auxilliaire de magasin équipier.ère logistique jardinier.ère d’entretien auxilliaire du bâtiment métallier.ère ouvrier.ère en entretien du bâtiment et de son environnement Les formations « articles 49 » débouchent sur les mêmes  certifications d’étude et de qualification que celles suivies en plein exercice et sont, le cas échéant, déclinées en CPU. Les formations « article 45 » débouchent exclusivement sur un certificat de qualification et se déclinent indifféremment au niveau des 2èmes et 3èmes degrés professionnel. Pour en apprendre davantage sur l’alternance, rendez-vous sur https://cefa.pierrard.be/ #### Orientation Le projet de chaque élève est au cœur des préoccupations de l’équipe éducative. Tout au long de l’année, des initiatives permettent au jeune de découvrir les voies d’orientation possibles Animations/ rendez-vous avec le PMS Activités orientantes dans le cadre du tronc commun Visites d’entreprises Stages en entreprise pour tous les élèves de 5e et 6e années qualifications techniques ou professionnelles Plusieurs rendez-vous sont fixés chaque année pour permettre des choix d’orientation éclairés Le mois de l’orientation durant lequel les élèves de 2e, 3e et 4e années ont l’occasion de découvrir les différentes options de l’école Le mois du qualifiant organisé par l’instance Bassin qui permet de visiter des options proposées par d’autres écoles qualifiantes de la Province de Luxembourg La soirée de présentation des options du 2e degré : lors de cette soirée, enseignants et représentants du monde du travail accueillent les parents et élèves de 2e et 3e année dans le cadre de 3 carrefours de 30 minutes pour les présenter l’option ainsi que les débouchés Lors de notre journée portes ouvertes : les élèves et leurs professeurs ouvrent les ateliers afin de montrer leur savoir-faire et répondre aux questions des visiteurs Les élèves du troisième degré ont la possibilité de s’absenter de l’école pour participer à des salons de l’éducation et/ou des journées portes ouvertes proposées par des établissements d’enseignement supérieur. Ces demandes sont soumises à l’accord des parents et de la direction (selon le projet du jeune, des possibilités de participer aux événements en dehors des heures de cours, …) #### Outils numériques Cabanga CABANGA est une plateforme numérique permettant une communication plus claire : du journal de classe :  travaux et évaluations programmés du suivi pédagogique et disciplinaire du bulletin : périodes, examens et épreuves intégrées (UQ, UAA, EAC) des prises de rendez-vous avec les enseignants lors des réunions de parents Il est indispensable que chacun (parents et élèves) se connecte à Cabanga. Le but recherché étant d’améliorer la communication entre famille et école. Création d’un compte connexion à l’application https://app.cabanga.be/ compte utilisateur « parent » : chaque parent est invité à introduire son adresse mail personnelle communiquée lors de l’inscription de l’élève. compte utilisateur « élève » : chaque élève doit renseigner son adresse mail @pierrard.eu.  cliquer ensuite sur « Mot de passe oublié ». Un message de demande de réinitialisation de votre mot de passe est envoyé par mail.  il est aussi possible de se coecter depuis votre compte Google (uniquement adresse “pierrard” pour les élèves) Consultation des bulletins La consultation des bulletins «en direct » est désactivée. Après chaque réunion de parents, les bulletins sont mis en ligne. Ils sont téléchargeables sous l’onglet « bulletins > télécharger » Prise de rendez-vous pour les réunions de parents La prise de rendez-vous aux réunions de parents se fait exclusivement via le compte « parent ». L’activation est effective avant l’envoi des courriers d’invitation par le secrétariat. Un créneau est prévu par élève. La prise de rendez-vous se fait via l’onglet « réunion de parents ». Sélectionnez l’enseignant que vous souhaitez rencontrer, ainsi que le créneau horaire souhaité. Changer de profil parent sur Cabanga Si vos enfants sont inscrits dans plusieurs écoles qui utilisent Cabanga, vous pouvez utiliser votre même identifiant (à condition d’avoir communiqué la même adresse mail aux différents établissements) et changer de profil via l’icône qui se situe en haut à droite de la page d’accueil de Cabanga Communication Comme vous l’aurez compris, Cabanga est notre canal de communication privilégié d’informations diverses. Les mails qui vous parviendront auront pour adresse d’expédition : mail@cabanga.be. Il ne sera pas possible d’utiliser cette adresse pour répondre. GOOGLE EDUCATIOn Lors de son arrivée à Pierrard, chaque élève se voit attribuer une adresse mail « pierrard» ainsi qu’un accès à une classe virtuelle via l’outil Classroom. Un mode d’emploi est distribué à cette. Cette adresse Google lui donne accès à un ensemble de ressources numériques (adresse mail, espace de stockage en ligne, suite bureautique,) consultables sur PC, tablette ou smartphone. Une consultation régulière des mails et des informations publiées sur classroom est indispensable. télécharger le mode d’emploi “classroom”/ “email” Prets de PC portables L’Institut des Arts et Métiers de Pierrard dispose de quelques PC portables pouvant être mis à disposition des élèves. Les PC sont prêtés gratuitement moyennant une caution de 50€.  Les PC seront d’abord prêtés aux élèves dont les parents ou la personne investie de l’autorité parentale, n’ont pas la capacité financière d’acquérir eux-mêmes ce matériel. Parmi eux, la priorité sera donnée aux élèves inscrits dans une année diplômante dans les options/filières nécessitant le plus l’accès à ce type de matériel. Les élèves pouvant bénéficier de cette mise à disposition gratuite seront sélectionnés par la direction, et ce en respectant les priorités définies ci-dessus. Les machines peuvent être prêtées aux élèves pour une durée couvrant au maximum l’année scolaire en cours et devront être restituées au plus tard le dernier jour de l’année scolaire. Contact : Madame Bernard (laurence.bernard@pierrard.eu) Charte numérique et IA Les outils informatiques mis à disposition des élèves par l’école font l’objet d’une série de règles d’utilisation  L’ensemble de ces règles constitue une charte élève qui se trouve dans le journal de classe distribué en début d’année. En cas de non-respect de la charte élève, des sanctions pourront-être prises. Ces ressources pédagogiques font partie des outils pédagogiques qui permettent de diversifier les apprentissages qui sont proposés mais aussi de développer la communication, la collaboration, la créativité, … Ces dernières sont strictement à usage de travail scolaire. contact Pour toute question ou problème de connexion, vous pouvez contacter Laurence Bernard, directrice adointe: laurence.bernard@pierrard.eu Pascal Anselme, référent numérique: pascal.anselme@pierrard.eu #### Pierrard URL: https://pierrard.be/pierrard/ #### PMS Le Centre PMS (Psycho-Médico-Social) est un lieu d’accueil, d’écoute et de dialogue où le jeune et/ou sa famille peuvent aborder les questions qui les préoccupent en matière de scolarité, d’éducation, de vie familiale et sociale, de santé, d’orientation scolaire et professionnelle. C’est un service public et gratuit qui travaille en collaboration avec les écoles.  Il est composé de psychologues (Conseillères psycho-pédagogiques), d’assistant(e)s sociaux(ales), d’infirmier(mière)s qui travaillent en équipe tridisciplinaire et sont soumis au secret professionnel. Le centre PMS travaille également en partenariat avec le centre PSE qui se charge des visites médicales, ainsi qu’avec d’autres partenaires du monde de la jeunesse. Le centre PMS organise des actions collectives notamment liées à l’orientation, la prévention, la médiation,…etc.  Les agents PMS réalisent des entretiens de guidance et d’orientation dans les écoles lors de permanences.  A Pierrard, ces permanences se déroulent dans un local au premier étage du bâtiment B. Les agents du CMPS Sabine PICARD Marie-Hélène LEPAGE Marie VERLAINE Contact pms.amp@aopl.be 063/57 89 91 PMS Prendre rendez-vous avec le PMS de Pierrard Je suis Un élève Un parent Identité de l'élève(Nécessaire) Nom Prénom Classe(Nécessaire)Identité du responsable légal(Nécessaire) Nom Prénom TéléphoneE-mail(Nécessaire) Saisissez un e-mail Confirmez l’e-mail Votre demande(Nécessaire)CAPTCHARGPD J’accepte la politique de confidentialité de l’école Envoyer #### Qu’est-ce qu’un CTA ? Définition Un Centre de Technologies Avancées (CTA) est une infrastructure reconnue par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle est installée dans un établissement d’enseignement secondaire qualifiant mettant des équipements de pointe à disposition de certains publics-cibles. Cette offre de formation qualifiante doit être complémentaire, tant au niveau géographique que sectoriel, à l’offre des Centres de Compétence en Région wallonne et à celle des Centres de Référence professionnelle en Région bruxelloise.  Public  Les CTA sont accessibles uniquement aux publics suivants : Les élèves et enseignants des établissements de l’enseignement secondaire qualifiant, c’est-à-dire : Le 3° et le 4° degré de la section de qualification de l’enseignement secondaire ordinaire, de plein exercice et en alternance Le 3° degré de la section de qualification de l’enseignement secondaire spécialisé de forme 4, de plein exercice et en alternance La 3° phase de l’enseignement secondaire spécialisé de forme 3, de plein exercice et en alternance Les élèves et enseignants du 3° degré de l’enseignement ordinaire technique de transition Les étudiants et enseignants de l’enseignement de promotion sociale Les étudiants et enseignants de l’enseignement supérieur Les apprenants et formateurs de l’IFAPME, de l’AWIPH et du SFPME Les demandeurs d’emploi, par l’intermédiaire du FOREm et de Bruxelles Formation Les travailleurs, par l’intermédiaire de leur entreprise A ces publics, s’ajoutent les élèves du dernier cycle de l’enseignement primaire ou du 1° degré de l’enseignement secondaire, dans le cadre de la mission de découverte d’un ou plusieurs métiers dévolue au CTA Le CTA réserve : 75% de sa capacité d’accueil aux élèves et enseignants des établissement de l’enseignement secondaire qualifiant et du 3°degré de l’enseignement ordinaire technique de transition 15% de sa capacité d’accueil aux demandeurs d’emploi 10% de sa capacité d’accueil aux autres publics Encadrement Les élèves doivent impérativement être accompagnés d’un ou plusieurs enseignants car ce sont eux qui donnent la formation à leurs élèves. Cependant, le CTA dispose d’un formateur à temps plein qui pourra épauler l’enseignant dans le cadre de la formation que celui-ci donnera dans le CTA. #### Ressources Documents à télécharger [wpfd_category id=”85″]